Penerapan Model Inkuiri Berbantuan Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Langowan

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi masalah yang ditemukan saat observasi dengan guru biologi di SMA Negeri 2 Langowan, beberapa permasalahan yang dijumpai antara lain peran peserta didik yang intelektual yang berbeda-beda, pembelajaran sudah menggunakan daring tetapi keterbatasan sarana dan prasarana seperti laptop/HP, bahkan kesulitan yang dialami oleh orangtua untuk membeli kuota internet, serta untuk meningkatkan hasil belajar dengan percaya diri sehingga hasil belajar juga cenderung belum maksimal. Hal ini berdampak pada hasil belajar peserta didik dengan rata-rata dibawah KKM yaitu 70. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model inkuiri berbantuan blended learning. Penelitian ini dilaksanakan dalam II siklus dan setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Subyek penelitian ini adalah kelas XI MIPA 1 semester genap  tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 24 orang yang peserta didik terdiri dari 7 laki-laki dan 17 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dengan instrument tes berupa pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik secara klasikal pada siklus 1 adalah 45,83% dan pada siklus II mengalami peningkatan hingga mencapai 87,5% ketuntasan secara klasikal. Berdasarkan hasil penelitian  tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model inkuiri berbantuan blended learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata kunci : Inkuiri, blended learning, hasil belajar

ABSTRACT

This research is motivated by the problems found during observation with the biology      teacher SMA Negeri 2 Langowan, some of the problems encountered include the different roles of intellectual students, learning has been using online but limited facilities and infastructure such as laptops/cellphone, even difficulties, experience by parents to buy internet quotas, as well as to improve learning outcomes with confidence, so that learning outcomes also tend not to be optimal. This has an impact on the learning outcomes of students with an average below the KKM this is 7. Classroom action research aimsto improve student learning outcomes by applying a blended learning assisted inquiry model. This research was conducted in II cycles and each cycle consisted of 4 stages, namely: planning, implementing, obseving, and reflecting. The subjects of this study were class XI MIPA 1 even semester of the 2020/2021 academic year, totaling24 people consisting of 7 male students, -men and 17 girls. The data collection technique used a learning outcomes of students classically in cycle 1 was 45,83% and ini cycle II had an increase of up to 87,5% classical completeness. Based on these results, it canbe concluded that the application of the inquiry model assisted by blended learning can improve student learning outcomes.

Keyword : Inquiry, blended learning, learning outcomes