Pengaruh Belajar Daring Berbantuan Mind Map Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tondano

Abstract

ABSTRAK

            Penerapan metode pembelajaran yang kurang tepat menyebabkan siswa cepat merasa bosan dan merasa kurang percaya diri dalam proses pembelajaran yang  berdampak pada hasil belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring berbantuan Mind Map terhadap hasil belajar biologi siswa di  kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tondano. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelas yakni kelas XI IPA 1 berjumlah 25 siswa dan kelas X1 IPA 3 berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar postes yang diperoleh siswa di kelas XI IPA 1 (eksperimen)  dengan penerapan pembelajaran daring berbantuan mind map sebesar 82,2 sedangkan nilai rata-rata hasil belajar siswa di kelas XI IPA 3 (kontrol) yang hanya menerapkan pembelajaran daring saja sebesar 78,8. Terdapat pengaruh positif  terhadap peningkatan hasil belajar biologi siswa dengan penerapan pembelajaran daring berbantuan Mind Map di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tondano.

Kata kunci : Pembelajaran daring, mind map, hasil belajar

ABSTRACT

            The application of improper learning methods causes students to quickly feel bored and feel less confident in the learning process that has an impact on low learning outcomes. This study aims to find out the influence of Mind Map-assisted online learning on the results of students' biology studies in grade XI IPA SMA Negeri 1 Tondano. This study uses pseudo-experimental method  with Posttest-Only Control Group Design research design. The sample in this study consisted of two classes, namely class XI Natural Sciences 1 numbered 25 students and class X1 Natural Sciences 3 amounted to 25 students. The results showed that the average value of posttest learning outcomes obtained by students in class XI IPA 1 (experimental) with the application of online learning assisted by mind maps was 82.2 while the average value of student learning outcomes in class XI IPA 3 (control) was only applying online learning is 78.8. There is a positive influence on improving students' biology learning outcomes with the application of Mind Map-assisted online learning in grade XI IPA SMA Negeri 1 Tondano.

Keywords : Online learning, mind map, learning outcomes