JSPB BIOEDUSAINS menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam cakupan bidang pendidikan biologi. Artikel yang dimuat adalah artikel hasil penelitian, kajian atau telaah ilmiah kritis dan komprehensif atas isu penting dan terkini.
JURUSAN BIOLOGI FMIPA Universitas Negeri Manado
Analisis Masalah Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Biologi di SMP Negeri 3 Tenga
Penelitian ini dilatar belakangi oleh persepsi siswa yang menyatakan pembelajan biologi adalah pembelajan yang sulit sehingga siswa kurang konsentrasi dalam belajar yang mengakibatkan hasil belajar mereka tergolong rendah Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei dan menggunakan kuisioner Populasi pada penelitan ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 3 Tenga yang terdiri dari kelas VII VIII dan kelas IX Sampel pada penelitian ini merupakan siswa kelas VIII dan IX SMP N 3 Tenga yang berjumlah 32 siswa Berdasarkan hasil penelitian melalui ke 6 indikator yang diukur didapati bahwa sebab sebab rohani yang meliputi intelegensi minat motivasi dan kesehatan mental sebesar 60 81 Kemudian diikuti faktor internal indikator sebab sebab fisik dan faktor eksternal indikator lingkungan sosial yaitu 59 46 faktor eksternal indikator keluarga yaitu 58 68 indikator sekolah 57 81 dan faktor media massa 53 68 Rata rata keseluruhan indikator sebesar 58 31 dikategorikan cukup sedang Maka dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII dan kelas IX SMP Negeri 3 Tenga memiliki masalah belajar paling tinggi dari faktor internal melalui indikator sebab sebab rohani yang meliputi intelegensi minat motivasi dan kesehatan mental yaitu 60 81 < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di SMAN 1 TondanoPengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di SMAN 1 Tondano
Kurangnya ketertarikan yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajan biologi pada materi ekosistem di SMAN 1 Tondano Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji pengaruh model project based learning< em> pada hasil belajar siswa khususnya materi ekosistem di SMAN 1 Tondano Metode yang digunakan adalah eksperimen semu melalui desain pretest posttest control group< em> Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol Data dikumpulkan melalui kegiatan pretest< em> dan posttest< em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata hasil belajar pada pretest< em> 34 71 dan posttest< em> 65 74 untuk kelas kontrol sedangkan untuk kelas eksperimen pretest< em> 41 18 dan posttest< em> 81 76 nbsp;Model pembelajaran PjBL lebih baik daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa materi kosistem nbsp; kelas X nbsp; SMAN 1 Tondano < p>
Pengembangan Modul P5 Fermentasi Jeroan Ikan Pada Materi Bioteknologi Konvensional Berbasis Kearifan Lokal Untuk Implementasi Kurikulum Medeka di SMA
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila P5 masih memerlukan penuntun yang terlibat dalam aktivitas belajar secara ko kurikuler Kurangnya pengembangan media berupa modul proyek di sekolah menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menerima pembelajaran dalam bentuk proyek Tujuan penelitian adalah mengembangkan dan menghasilkan suatu produk media pembelajaran biologi melalui modul P5 fermentasi jeroan ikan pada materi bioteknologi konvensional berbasis kearifan lokal untuk implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Katolik Don Bosco Bitung serta mengetahui kelayakan dari media yang telah dikembangkan Model yang digunakan yaitu model ADDIE: Analysis Design Development Implementation and Evaluation< em> menggunakan instrumen tes yaitu wawancara dan angket Hasil penelitian menunjukkan bahwa validator ahli media memperoleh 91 65 mencapai kriteria sangat valid validator ahli materi memperoleh 90 93 penilaian guru mata pelajaran biologi memperoleh 96 42 dan penilaian respon peserta didik memperoleh rata rata 91 27 Modul P5 Fermentasi Jeroan Ikan pada Materi Bioteknologi Konvensional Berbasis Kearifan Lokal untuk Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA layak digunakan sebagai media pembelajaran < p>
Pelaksanaan Praktikum Pada Materi Biologi di Kelas IX SMA Negeri 2 Langowan
Pelaksanaan praktikum seringkali menjadi kendala untuk dilaksanakan di SMA Penelitian iini ibertujuan iuntuk imengetahui ipelaksanaan ipraktikum idi iLaboratorium IPA SMA Negeri 2 Langowan Penelitian idilakukan idengan imetode ikuesioner angket iyang diberikan ikepada iguru idan isiswa ilembar iobservasi idan ilembar iLKS iAnalisis idata dalam ipenelitian iini imenggunakan imetode ikualitatif idata idianalisis isecara deskriptif iHaHasil ipenelitian yang itelah ididapatkan ibahwa ilaboratorium iIPA idi iKelas iX iSMA iNegeri i2 iLangowan itelah imemiliki itingkat ikesiapan imasing masing idalam imendukung ipelaksanaan ipraktikum ikhususnya ipada imata ipelajaran ibiologi i pembedahan ikatak iPada ipelaksanaaan ipraktikum idi imenggunakan i2 ikelas iKelas iX iMIPA1 i70 iketegori ibaik idan ikelas iX iMIPA2 i70 ikategori ibaik idalam ipelaksanaan ipraktikum idi iKelas iX ISMA iNegeri i2 iLangowan iYang itelah ididapatkan idalam ipelaksaanan ipraktikum ibiologi idi iKelas iX iSma iNegeri i2 iLangowan ipandai imenyiapkan ialat idan ibahan ipraktikum iyang idibutuhkan iuntuk ikegiatan ipraktikum isehingga isecara ikeseluruhan itingkat ipengelolaan ipenyelenggaraan ipraktikum ibiologi isangat ibaik idengan idari ikedua ikelas itersebut isudah idikategorikan ibaik idalam imelaksanakan iparaktikum idi ilaboratorimum < p>
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament TGT Dengan Menggunakan Teknik Reward Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Tenga
Kegiatan pembelajaran yang terlaksana kurang efektif yang menyebabkan motivasi belajar siswa kurang yang berakibat pada rendahnya hasil belajar SMA Negeri 1 Tenga Penelitian ini nbsp;bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Tenga melalui model kooperatif TGT dengan mengunakan teknik reward< em> Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK yang dilakukan dalam dua siklus Yang menjadi subjek pada penelitian ini merupakan siswa kelas XI MIPA 2 SMA N 1 Tenga yang berjumlah 30 siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal siklus I sebanyak 11 siswa atau 36 67 dari 30 siswa; pada siklus II sebanyak 24 siswa atau 80 dari 30 siswa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament< em> TGT melalui teknik reward< em> dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Tenga < p>
Pengaruh Pembelajaran Student Facilitator And Explaining SFAE Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Mutasi di Kelas XII SMA Negeri 2 Langowan
Penekanan pada pentingnya pendidikan di sekolah dan kesulitan siswa selama pandemi COVID 19 dalam mempertahankan kualitas pembelajaran menyebabkan penurunan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran karena interaksi terbatas antara siswa dan guru serta metode pengajaran yang kurang efektif Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar dan meningkatkan pemahaman konsep materi yaitu Model Student Fasilitator And Explaining< em> SFAE Metode ini diaplikasikan dalam pembelajaran biologi di SMA Negeri 2 Langowan di kelas XII MIPA dengan menggunakan instrumen tes pilihan ganda dan essay pre test< em> dan post test< em> Kelas eksperimen terdiri dari 25 siswa dan kelas kontrol juga terdiri dari 25 siswa Jenis analisis statistik yang akan digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis Uji prasyarat meliputi uji normalitas dan uji homogenitas kelas untuk memastikan bahwa data yang digunakan memenuhi persyaratan sebelum dilakukan uji hipotesis Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata nilai pre test kelas eksperimen 47 20 sedangkan kelas kontrol 31 40 Nilai post test pada kelas eksperimen sebesar 74 sedangkan kelas control sebesar 54 2 Model pembelajaran student facilitator and explaining< em> lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII SMA Negeri 2 Langowan pada materi mutasi dibanding pembelajaran konvensional < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Remboken
Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran yang membuat peserta didik merasa jenuh dan bosan sehingga tidak memperhatikan guru ketika sedang menjelaskan di depan kelas kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran Model kooperatif tipe jigsaw< em> juga belum dipergunakan secara maksimum Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw< em> mempengaruhi hasil belajar siswa pada materi sistem reproduksi kelas XI IPA SMA Negeri 1 Remboken Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen menggunakan desain group pre test dan post test design < em> Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA Sampel yang digunakan kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol dengan jumlah siswa masing masing 28 siswa Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata rata posttest< em> kelas eksperimen 84 64 dan kelas kontrol 77 86 Kesimpulan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw< em> terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem reproduksi kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Remboken < p>
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Saintifik Pada Pembelajaran Biologi dengan Materi Plantae pada Kelas X di SMA Negeri 3 Tahuna Barat
Rendahnya kreativitas dan minat belajar siswa dan bahan ajar yang digunakan untuk belajar yang ada di SMA Negeri 3 Tahuna Barat membuat peneliti tertarik untuk membuat minat belajar siswa lebih meningkat dengan pendekatan bahan ajar ini Maka peneliti tertarik untuk mengetahui lebih dalam mengenai pembelajaran pendekatan saintifik ini Di sekolah SMA Negeri 3 Tahuna Barat Pada Mata Pelajaran Biologi Tentang materi Plantae< em> Menghasilkan Bahan Ajar yang nantinya akan digunakan dalam proses belajar mengajar pada materi Plantae< em> di SMA Negeri 3 Tahuna Barat Penelitian Pada April 2022 Lokasi penelitian adalah di SMA Negeri 3 Tahuna Barat dan subjek penelitian adalah siswa kelas X IPA Metode yang di pakai adalah Metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut Bahan ajar berbasis saintifik ini dikatakan valid karena sudah melalui tahap validasi oleh 2 ahli dengan hasil 3 80 dan Valid dari hasil angket yang diberikan kepda siswa dengan hasil 3 80 < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Tompaso
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran discovery learning< em> < em>Metode penelitian adalah metode eksperimen dengan rancangan penelitian yang dipakai adalah Quasi Experimental Design< em> < em> Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal pretest< em> dan posttest< em> kepada siswa Pembelajaran dilakukan dengan melakukan kegiatan menghitung frekuensi denyut nadi dan mengetahui faktor faktor yang memengaruhi frekuensi denyut nadi Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning pada materi sistem peredaran darah yang nbsp;dapat dilihat nbsp; dari uji statistika diperoleh nilai rata rata pretest< em> kelas eksperimen 31 85 dan nbsp;posttest< em> 83 71 serta nilai rata rata pretest< em> di kelas kontrol 23 14 dan posttest< em> 78 07 Kesimpulan penelitian ini dapat memberikan pengaruh tercapainya akan apa yang diharapkan < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Ekosistem Di SMA Negeri 1 Tabukan Utara
Aktivitas belajar terhadap siswa sangat ditentukan pada kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik dalam menggunakan suatu model pembelajaran yang dipakai untuk proses pembelajaran Rendahnya hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh cara belajar guru terhadap siswa dimana tidak adanya langkah langkah pembelajaran yang tepat tidak terarah dan tidak konsisten Untuk meningkatkan hasil belajar siswa perlu diguanakan suatu model pembelajaran yang memiliki langkah langkah pembelajaran yang jelas Oleh sebab itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan ekosistem Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Tabukan Utara dengan populasi kelas X dengan sampel kelas XA sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas kontrol dengan masing masing kelas berjumal 22 siswa Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan analisis uji T uji hipotesis untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa Perbandingan hasil belajar yang diperoleh menunjukkan bahwa kelas eksperimen dengan perolehan nilai rata rata sebesar 88 96 dan kelas kontrol sebesar 79 62 dengan perolehan t hitung sebesar 32 77 dan t tabel sebesar 2 00 nbsp; Berdasarkan hasil perolehan data melalui penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan ekosistem < p>
Metode pembelajaran problem based learning
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Biologi di Kelas XI SMA Negeri 1 Tondano
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengaruh model pembelajaran Blended learning dan bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Biologi Berdasarkan hal tersebut tujuan penelitian ini adalah bagaimana cara meningkatan hasil belajar siswa pada materi Biologi dengan model pembelajaran Blended Learning di SMA Negeri 1 Tondano Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK dengan menggunakan empat langkah yaitu: 1 perencanaan plan 2 tindakan act 3 pengamatan observe 4 refleksi reflect Empat tahapan tersebut dilakukan dengan dua siklus penelitian Berdasarkan penelitian dan pembahasan data yang dilakukan diketahui bahwa motivasi nbsp;dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Blended Learning berbeda Bila t hitung lebih kecil atau sama dengan t table maka Ho diterima yang berarti tidak terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar dan sebaliknya bila t hitung lebih besar dari t table maka Ha yang diterima yang artinya terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa berdasarkan penerapan yang dilakukan pada kedua kelas eksperimen tersebut Dalam hal ini berarti berlaku ketentuan bahwa bila t hitung lebih kecil atau sama dengan t table maka Ho diterima sebaliknya bila t hitung lebih besar dari t table maka Ha yang diterima Dalam penelitian ini diketahui t hitung sebesar 2 061 dan Dengan dk= n1 n2 2= 30 30 2= 58 dengan dk 58 dan taraf kesalahan sebesar 0 05 dengan begitu t tabel sebesar 1 990 dengan demikan Ha di terima dan Ho ditolak Kesimpulannya terdapat perbedaaan motivvasi dan nbsp;hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran blended learning pada kelas XI A dan XI B di SMA 1 Tondano < p>
Pengaruh Metode Cooperative Learning Tipe Student Team Achievment Division Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Langowan
Salah satu masalah yang umum ditemui dalam proses belajar mengajar yaitu kurangnya interaksi antara sesama siswa dalam menyelesaikan atau memecahkan suatu permasalahan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode cooperative learning< em> tipe student team achievment division< em> terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Langowan Sampel dipilih dari dua kelas yang diundi dengan hasil yaitu kelas XII MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII MIPA 2 sebagai kelas kontrol masing masing kelas mendapat perlakuan yang berbeda kelas kontrol dengan menggunakan metode konvensional sedangkan kelas eksperimen menggunakan metode cooperative learning< em> tipe STAD dengan rancangan penelitian yaitu quasi experimen< em> sedangkan untuk disain yang digunakan dalam penelitian berupa pretest< em> dan posttest control group design< em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata sebesar 81 6 dan untuk kelas kontrol sebesar 72 9 Penggunaan metode cooperative learning< em> tipe student team achievment division< em> lebih efektif daripada metode pembelajaran secara konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi evolusi kelas XII di SMA N 2 Langowan < p>
Pengembangan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pengelolaan Sampah Berkelanjutan untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas XI SMA Negeri 3 Tondano
Permasalahan dalam penelitian ini berkaitan dengan pemberlakuan kurikulum baru yaitu kurikulum merdeka membuat guru kesulitan dalam merancang modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk modul proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui pengelolaan sampah berkelanjutan untuk mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 3 Tondano dan mengetahui kelayakan dari modul proyek yang dikembangkan Pengembangan menggunakan model Borg and Gall disederhanakan menjadi 5 tahapan yaitu 1 Analisis 2 Pengembangan produk 3 Validasi ahli 4 Uji coba terbatas 5 Produk final Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi produk modul materi memenuhi kriteria valid dengan persentase 90 04 ; hasil validasi produk modul media memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase 96 87 ; hasil validasi lembar angket respon peserta didik memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase sebesar 94 27 ; hasil validasi lembar angket respon guru memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase 95 45 Modul proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui pengelolaan sampah berkelanjutan untuk mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di kelas XI SMA Negeri 3 Tondano sudah memenuhi semua tahapan pengembangan sampai pada uji kelompok kecil dengan hasil sangat baik < p>
Pengembangan Penuntun Praktikum Uji Makanan Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di SMP Negeri 2 Tondano
Pengembangan pedoman praktikum sebagai sumber belajar sangat terkait dengan teknologi Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran biologi berupa Panduan Praktikum Tes Makanan pada Materi Sistem Pencernaan di SMP Penelitian nbsp; ini merupakan penelitian R amp;D model Kemp and< em> Dayton yang sebelumnya memiliki 9 langkah disederhanakan menjadi 4 langkah meliputi persiapan perancangan pengembangan dan uji coba Hasil menunjukkan bahwa validasi ahli media dan materi pembelajaran memperoleh persentase kelayakan sebesar 93 3 dan 88 berkategori tinggi layak digunakan serta tidak perlu direvisi Uji efektivitas mendapat skor rata rata kategori sangat baik sebesar 90 Penuntun praktikum uji makanan pada materi sistem pencernaan manusia yang dikembangkan valid dan uji efektifitas dengan klasifikasi tinggi < p>
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kauditan Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia
Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share< em> adalah salah satu model pembelajaran yang aktif dan interaktif yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share TPS pada materi sistem ekskresi manusia Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kauditan Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 2 yang berjumlah 22 siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus 1 yang tuntas sebanyak 8 siswa atau 36 sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 14 siswa atau 64 dan Siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 18 siswa atau 82 sedangkan yang tidak tuntas terdapat 4 siswa atau 18 Kesimpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share< em> TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa < p>
Analisis pemanfaatan aplikasi Edmodo oleh guru biologi dan peserta didik dalam pembelajaran daring di SMA Negeri 3 Tondano Pada Masa Pandemi Covid 19
Hasil pertemuan dan persepsi yang dilakukan dengan para pendidik mata pelajaran IPA di SMA Negeri 3 Tondano menunjukkan bahwa aplikasi Edmodo sangat bermanfaat dalam pengalaman pendidikan di masa pandemi virus Covid 19 nbsp; Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keunggulan aplikasi Edmodo untuk pendidikan biologi Penelitian ini menggunakan desain penelitian ekspositori yang digunakan untuk penelitian pendahuluan dan berfungsi untuk menjelaskan dan mendefinisikan suatu masalah Hasil penelitian menunjukkan bahwa ujian penggunaan aplikasi edmodo oleh pendidik dan peserta didik diperoleh tingkat kualifikasi utama oleh pendidik yaitu 77 50 dalam klasifikasi yang sesuai sedangkan siswa mendapat nilai 75 09 dalam klasifikasi yang layak Analisis pemanfaatan aplikasi Edmodo oleh guru biologi dan peserta didik dalam pembelajaran daring di SMA Negeri 3 Tondano pada masa pandemi Covid 19 sesuai untuk digunakan guru dan peserta didik < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik
Hasil observasi dengan teknik wawancara terhadap guru mata pelajaran biologi kelas X di SMA Negeri 2 Tondano peserta didik kesulitan untuk mengerti materi keanekaragaman hayati yang dijelaskan oleh guru biologi karena metode pembelajaran yang diterapkan yaitu metode konvensional Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning < em> PBL berbantuan mind mapping< em> terhadap hasil belajar peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA Negeri 2 Tondano Jenis penelitian adalah eksperimen semu quasi eksperimental< em> melalui penggunaan desain penelitian group pre test < em>dan post test< em> Hasil penelitian nbsp;menunjukkan bahwa nilai rata rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen 91 5 sedangkan pada kelas kontrol 61 25 Hasil belajar biologi peserta didik pada materi keanekaragaman hayati melalui penerapan model pembelajaran problem based learning < em> PBL berbantuan mind mapping< em> lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Berbasis Praktikum Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Di Kelas XI SMA Negeri 2 Manado
Penggunaan metode mengajar yang kurang variatif dan tidak maksimalnya pelaksanaan kegiatan penunjang pembelajaran seperti kegiatan praktikum dapat membuat rendahnya hasil belajar siswa Tujuan penelitian adalah mengetahui penggunaan model pembelajaran PBL berbasis praktikum dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan di kelas XI SMA Negeri 2 Manado Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Manado selama 3 bulan mulai dari bulan Maret 2023 sampai Mei 2023 dengan menggunakan metode eksperimen semu Sampel dalam penelitian adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 nbsp;sebagai kelas kontrol Kedua kelas diberikan tes hasil belajar berupa pre test dan post test Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes akhir kelas kontrol sebesar 46 3 sedangkan hasil akhir kelas eksperimen sebesar 81 63 Penerapan model pembelajaran PBL berbasis praktikum dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan nbsp; di kelas XI SMA Negeri 2 Manado lebih baik daripada pembelajaran konvensional < p>
Intensitas Kesiapan Laboratorium Biologi SMA Negeri Dalam Mendukung Pembelajaran Biologi di kecamatanTondano
Sarana penelitian IPA di sekolah perlu menonjol agar latihan praktikum dapat dilakukan dengan tepat Kantor pusat penelitian dan kerangka kerja harus memadai Untuk mendukung dan memfasilitasi semua kegiatan mahasiswa untuk mengembangkan ilmunya laboratorium yang memadai memiliki kondisi dan sistem manajemen yang kondusif Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan laboratorium Biologi SMAN dalam mendukung pelaksanaan pendidikan biologi di kecamatan Tondano Jumlah penduduk dalam penelitian ini adalah 3 SMAN di kecamatan Tondano Pemeriksaan dilakukan melalui pemeriksaan tidak teratur relatif tertentu khususnya SMAN 1 Tondano SMAN 2 Tondano dan SMAN 3 Tondano Desain ruang laboratorium administrasi manajemen dan penyimpanan peralatan dan bahan laboratorium menjadi subyek investigasi Informasi dipecah menggunakan strategi ilustratif kecepatan Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat status fasilitas penelitian IPA meliputi denah ruangan; alat praktikum dan kantor bahan; penyelenggaraan praktikum dan laboratorium masing masing sebesar 87 26 persen 83 19 persen dan 90 44 persen Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat status laboratorium IPA SMP di Kabupaten Tondano sebesar 86 96 Akhir dari tinjauan ini adalah bahwa fasilitas Penelitian IPA SMP Negeri di Kabupaten Tondano sangat siap untuk membantu pelaksanaan pembelajaran IPA < p>
Penerapan Pembelajaran Praktikum Genetika Menggunakan Lalat Buah Drosophila melanogaster Isolat Lokal Berbasis Whatsapp di Daerah Terdepan Terluar dan Tertinggal 3T SMA N I Kabaruan
Kegiatan pembelajaran biologi yang ada di SMA Negeri 1 Kabaruan bahwa pembelajaran masih sepenuhnya berpusat pada guru penilaian proses pembelajaran hanya menggunakan paper and pencil test< em> dan jarang dilakukannya praktikum khususnya pada materi pewarisan sifat sebaiknya dilakukan pembelajaran praktikum sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui praktikum genetika menggunakan lalat buah Drosophila Melanogaster< em> isolat lokal Talaud untuk mengidentifikasi struktur morfologi dari tiga macam jenis buah berbasis Whatsapp < strong>Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK Kegiatan penelitian direncanakan berlangsung dalam dua siklus yang masing masing terdiri dari empat tahap yaitu: 1 perencanaan 2 pelaksanaan 3 pengumpulan data observasi dan 4 refleksi Dengan subyek penelitian adalah siswa kelas XII IPA SMA Negeri 1 Kabaruan Tahun Ajaran 2021 2022 dengan menggunakan Lalat buah sebagai objek yang akan diteliti dalam proses kerja siswa dimana siswa nbsp;mengidentifikasi struktur morfologi panjang tubuh panjang toraks panjang abdomen lingkar mata panjang tibia lebar tibia panjang femur lebar femur panjang sayap lebar sayap < strong>berdasarkan jenis buah yaitu pada buah pepaya pisang dan nanas dalam kegiatan praktikum Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran praktikum genetika menggunakan lalat buah Drosophila Melanogaster< em> isolat lokal berbasis Whatsapp di daerah terdepan terluar dan tertinggal 3T < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Sistem Sirkulasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Tondano
Berdasarkan hasil wawancara di SMA Negeri 1 Tondano terdapat berbagai nbsp; permasalahan yaitu siswa merasa jenuh dan bosan sehingga tidak memperhatikan guru ketika sedang menjelaskan di depan kelas Model inkuiri terbimbing belum dipergunakan secara maksimum dalam proses pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem sirkulasi Penelitian ini menggunakan metode nbsp; kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen dan rancangan kelompok pretest test dan post test design Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tondano yang terdiri dari 1 kelas yang berjumlah 32 siswa Sampel penelitian ditentukan kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai tes akhir sebesar 83 65 sedangkan rerata nilai tes awal sebesar 65 25 nbsp;Penerapan inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa < p>
Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievment Division STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan di SMA N 1 Kauditan
Pembelajaran kooperatif cooperative learning< em> merupakan sistem pengajaran dimana memberi kesempatan bagi siswa untuk bekerja sama satu dengan yang lainnya dalam tugas tugas terstruktur Pembelajaran kooperatif ini dikenal juga dengan pembelajaran kelompok Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Student < em>Teams < em>Achievement < em>Division < em> STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kauditan Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII MIA 3 yang berjumlah 28 siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus 1 yang tuntas sebanyak 10 siswa atau 36 sedangkan yang belum sebanyak 18 siswa atau 64 dan Siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 23 siswa atau 82 sedangkan yang belum tuntas terdapat 5 siswa atau 18 Kesimpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student < em>Teams < em>Achievement < em>Division < em> STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa < p>
Penggunaan Model Pembelajaran Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di SMA Negeri 2 Tondano
nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Permasalahan dalam pembelajaran Biologi nbsp; yaitu proses pembelajaran masih berpusat pada guru; Rendahnya hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup; Guru belum menggunakan model pembelajaran yang mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan seperti model Blended Learning< em> Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X dengan menggunakan model pembelajaran Blended Learning< em> pada materi klasifikasi makhluk hidup di SMA Negeri 2 Tondano Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas PTK hasil penelitian siklus I dan siklus II diperoleh nilai rata rata pra siklus I 38 4 dan presentase ketuntasan belajar adalah 0 ; pada hasil siklus I diperoleh nilai rata rata 81 86 dan presentase ketuntasan belajar adalah 66 6 dimana siswa yang tuntas belajar ada 10 siswa dengan memperoleh nilai sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal KKM 80 atau diatas rata rata KKM Pada siklus II diperoleh nilai rata rata pra siklus II 83 13 dan presentase ketuntasan belajar adalah 80 ; pada hasil siklus II diperoleh nilai rata rata 84 8 dan presentase ketuntasan belajar adalah 100 dimana siswa yang tuntas belajar ada 15 siswa dengan memperoleh nilai sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal KKM 80 Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Blended Learning< em> pada materi klasifikasi makhluk hidup di SMA Negeri 2 Tondano dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X < p>
Implementasi Pembelajaran Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan Menggunakan Drosophila Melanogaster Berbasis PBL di SMA Khatolik Rosa Delima Tondano
Temuan penelitian ini mengungkap beberapa permasalahan antara lain kurangnya hasil belajar siswa dan kurangnya variasi pendekatan pembelajaran Penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah PBL berdampak signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa pada materi struktur dan fungsi jaringan hewan Penelitian ini yang merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK dalam tiga siklus melibatkan peserta didik dari kelas XI MIPA 3 dan XI MIPA 4 Metode pengumpulan data mencakup observasi tes evaluasi wawancara dan pencatatan lapangan Analisis hasil menunjukkan konsistensi peningkatan prestasi siswa setiap siklus Awalnya hanya 7 siswa 26 92 yang mencapai ketuntasan pada siklus pertama meningkat menjadi 17 siswa 65 38 pada siklus kedua dan bahkan mencapai 23 siswa 88 46 pada siklus ketiga Rekomendasi berdasarkan temuan ini menekankan keefektifan PBL sebagai alternatif yang potensial untuk meningkatkan pemahaman siswa khususnya dalam konteks materi struktur dan fungsi jaringan hewan < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbasis Praktikum untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Sistem Respirasi Serangga Kelas XII SMA Negeri 1 Tahuna
Observasi dan wawancara yang dihasilkan dari SMA Negeri 1 Tahuna memperlihatkan bahwa model pembelajaran yang lebih banyak diterapkan yaitu model ceramah dimana penggunaan laboratorium untuk praktikum dan penerapan pembelajaran secara kontekstual masih dinilai kurang serta hasil belajar yang diperoleh siswa masih termasuk rendah Bertujuan nbsp;meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tahuna nbsp; dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning< em> pada materi sistem respirasi serangga Penelitian yang dilaksanakan dengan menerapkan eksperimen kuasi dengan desain pretest posttest control group desain< em> Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Tahuna menggunakan sampel yang ditentukan dengan teknik random sampling dari keseluruhan populasi kelas XI Kelas eksperimen yang ditentukan dari teknik pengambilan data yaitu kelas XIA 31 siswa yang diberlajarkan dengan model CTL bebasis Praktikum sedangkan kela XIB 31 siswa sebagai kelas kontrol dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional pada materi sistem respirasi serangga Hasil penelitian menunjukan nilai rata rata dari pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen 87 lebih tinggi dibandingkan nilai rata rata kelas kontrol 60 Model pembelajaran CTL berbasis Praktikum meningkatkan hasil belajar siswa < p>
Pengembangan Aplikasi Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Biologi Pada Materi Virus di SMA Negeri 3 Manado
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R amp;D< em> Research and Development< em> yang di pakai untuk mengembangkan dan menghasilkan sebuah produk aplikasi berbasis android< em> sebagai media pembelajaran biologi pada materi virus di sma negeri 3 manado Adapun tujuan penelitiannya adalah mengetahui cara mengembangkan kelayakan dan respon peserta didik terhadap aplikasi berbasis android< em> sebagai media pembelajaran biologi pada materi virus di sma negeri 3 manado dengan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah planing and producing media < em> dengan 4 langkah atau tahapan yaitu persiapan perancangan implementasi dan uji coba Hasil penilaian terhadap produk aplikasi pembelajaran oleh validator media menunjukkan tingkat pencapaian 94 28 sehingga memperoleh kualifikasi baik layak Kemudian untuk hasil penilaian produk media media pembelajaran oleh validator materi menunjukan tingkat pencapaian 96 sehingga memperoleh kualifikasi baik layak Sedangkan untuk uji coba di lapangan di peroleh hasil 89 5 untuk respon dari pendidik dan 90 37 untuk respon dari peserta didik sehingga berdasarakan kualifikasi media pembelajaran sangat menarik Oleh karena itu dapat di simpulkan bahwa aplikasi berbasisi android< em> sebagai media pembelajaran yang telah di kembangkan layak digunakan dalam pembelajaran pada materi virus di SMA < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning PJBL Dipadu Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Gerak Di Kelas XI SMA Kristen Kotamobagu
Hasil observasi di SMA Kristen Kotamobagu ditemukan permasalahan dimana peserta didik mengalami kesulitan mempelajari biologi Tujuan penelitian untuk menemukan peningkatan skor belajar peserta didik melalui metode project based laerning< em> dengan mind mapping< em> terkait hasil belajar peserta didik materi sistem gerak di kelas XI SMA Kristen Kotamobagu Sampel ialah kelas XI B kelas eksperimen dan kelas XI A kelas kontrol jumlah masing masing kelas 20 sampel Penelitian dilakukan di kelas eksperimen ditemukan nilai maksimum post test< em> 95 dan nilai minimum nbsp;post test< em> 70 dengan nilai rerata 85 25 Kelas kontrol memiliki nilai maksimum post test< em> 75 dan nilai minimum post test< em> 45 jumlah rerata nilai 60 25 Hasil penelitian dapat diambil kesimpulan model pembelajaran project based laerning < em>dipadu mind mapping< em> materi sistem gerak di kelas XI SMA Kristen Kotamobagu efektif meningkatkan hasil pembelajaran < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Pendekatan Jelajah Alam Sekitar JAS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP N Adow Pinolosian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran pendekatan jelajah alam sehitar JAS terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP N Adow Pinolosian pada mata pelajaran biologi materi jaringan tumbuhan akar batang dan daun Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N Adow Pinolosian yang berjumlah 30 siswa dengan pembagian secara random yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelas A berjumlah 15 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas B berjumlah 15 siswa sebagai kelompok kontrol Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen Dari perhitungan pengujian hipotesis penelitian diperoleh thitung< sub> senilai 2 179 Berdasarkan tabel distribusi t pada = 0 05 dengan dk = n1< sub> n2< sub> 2 = 15 15 2 = 28 maka diperoleh nilai ttabel< sub> = 2 048 Jadi thitung< sub> lebih besar dari ttabel< sub> yaitu thitung< sub> = 2 179 gt; ttabel< sub> = 2 048 Kesimpulan dalam penelitian ini pada model pembelajaran pendekatan jelajah alam sehitar JAS dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan akar batang dan daun pada siswa kelas VIII SMP N Adow Pinolosian < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Menggunakan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning< em> menggunakan Power< em> Poin< em>t terhadap hasil belajar siswa pada Pembelajaran Biologi Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain penelitian Non equivalent control group design< em> Populasi sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelas yakni kelas XI IPA 1 berjumlah 20 siswa dan kelas X1 IPA 2 berjumlah 20 siswa Nilai rata rata pret test< em> di kelas kontrol diperoleh sebesar 36 9 sedangkan nilai rata rata pre< em>t test < em>pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 42 35 Selanjutnya nilai rata rata post test < em>di kelas kontrol diperoleh sebesar 78 25 sedangkan nilai rata rata p< em>ost test < em>pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 82 85 Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 0 05 diperoleh nilai thitung< sub> 3 157 gt; ttabel< sub> 2 024 Sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis maka nbsp; H0< sub> ditolak dan H1< sub> diterima Dengan demikian dapat nbsp; disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif nbsp; terhadap hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL menggunakan Power Point < em>pada Pembelajaran Biologi < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Remboken
Berdasarkan hasil observasi di SMA Negeri 1 Remboken dengan teknik wawancara ditemukan kelemahan dalam proses pembelajaran dan respon siswa yang mempengaruhi hasil belajar siswa kurang optimal khususnya dalam pembelajaran biologi pada beberapa materi termasuk materi sistem imun Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif nbsp;think pair share< em> terhadap hasil belajar siswa tentang materi sistem imun Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan dirancang sebagai eksperimen dengan pre test post test control group < em>Dalam penelitian ini 20 siswa dari kelas XI IPA 1 digunakan sebagai kelas kontrol dan 20 siswa dari kelas XI IPA 2 digunakan sebagai kelas eksperimen Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata rata siswa di kelas eksperimen adalah 81 sedangkan di kelas kontrol adalah 63 5 Model pembelajaran kooperatif Think Pair Share < em>memiliki dampak terhadap peningkatkan hasil belajar siswa < p>