PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran matematika melalui penerapan model Problem Based Learning. Metode penelitian yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan rancangan tindakan kelas yang dikemukakan oleh Stephen Kemmis dan Robbin Mc Targgart, yang terdiri dari empat tahap yaitu: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan/tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dikelas III SD Negeri 7 Bilalang dapat di katakan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil pembelajaran matematika di kelas III SD Negeri 7 Bilalang. Di mana hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 65,38%. Dan meningkat secara signifikan pada siklus II dan mencapai ketuntasan belajar dimana hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 93,07%. Oleh karena itu apat dikatakan bahwa proses pembelajaran menggunanakan problem based learning (PBL) adalah bagian dari belajar mengelola diri sebagai sebuah kecakapan hidup (life skills) yang mana baik kecakapan pengelolaan diri.