Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning PjBL Terhadap Hasil Belajar Algoritma dan Pemrograman Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Tondano
DOI:
https://doi.org/10.53682/edutik.v3i5.8900Keywords:
Model Project Based Learning, Model Problem Based Learning, Hasil Belajar Algoritma dan Pemrograman, Dua VariabelAbstract
ABSTRAK< strong>< p>
Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa terhadap muatan algoritma dan pemrograman siswa kelas X SMA Negeri 3 Tondano yang diajar dengan pendekatan pembelajaran berbasis proyek Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design yaitu bentuk Nonequivalent Control Group Design Populasi penelitian seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Tondano Dua kelas yang dipilih dengan metode purposive sampling dijadikan sampe yaitu kelas X C dan X H Data penelitian diambil dan dikumpulkan dari tes awal pre test sebelum dan setelah penerapan Project Based Learning atau dilaksanakan tes akhir post test Kedua sampel berdistribusi normal menurut uji normalitas data Shapiro Wilk Berdasarkan hasil homogenitas data SPSS uji varians untuk kedua kelompok adalah sama atau homogen Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan statistik uji t diperoleh t_hitung gt; t_tabel karena t_hitung pada data post test kelas eksperimen dan kelas kontrol jatuh dalam wilayah kritis maka H ditolak dan H diterima yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diberikan oleh kerangka Pembelajaran Berpusat Proyek berbeda dengan siswa yang diajar menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar Algorimta dan Pemrograman < em>< p>
ABSTRACT< em>< strong>< p>
nbsp;< em>This research aims to determine the influence of student learning outcomes on the algorithm and programming content of class X SMA Negeri 3 Tondano students who are taught using a project based learning approach The research design used is Quasi Experimental Design namely the form of a Nonequivalent Control Group Design The research population was all class X students at SMA Negeri 3 Tondano Two classes selected using the purposive sampling method were used as samples namely classes X C and X H Research data was taken and collected from the initial test pre test before and after implementing Project Based Learning or carrying out the final test post test Both samples were normally distributed according to the Shapiro Wilk data normality test Based on the results of the homogeneity of the SPSS test data the variances for the two groups are the same or homogeneous Hypothesis testing was carried out using t test statistics obtained t_count gt; t_table because t_count in the post test data for the experimental class and control class fell in the critical area then H was rejected and H was accepted which shows that the student learning outcomes provided by the Project Centered Learning framework are different with students taught using Problem Based Learning Thus it can be concluded that the Project Based Learning learning model has a positive influence on Algorithm and Programming learning outcomes < em>< p>
References
Arikunto S 2008 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Rineka Karya
Abdurahman A Siti Ghaida Sri Afira Ruhyadi dan Misbah Binasdevi 2022 Implementasi Model Project Based Learning PJBL Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Kelas Tinggi MI SD AL IBANAH 7 2
Andriani R Rasto R 2019 Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4 1 80 86
Anggraini W N Agus Purwanto dan Anwari Asi Nugroho 2020 Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Biologi Melalui Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bulu Sukoharjo IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education 2 1 : 55 62
Bendah A Sumayku J Mewengkang A 2022 Pengaruh Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa SMK Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 5 675 685
Darmadji A 2014 Ranah Afektif Dalam Evaluasi Pendidikan Agama Islam Penting Tapi Sering Terabaikan EL TARBAWI 8 1 13 25
Dianawati E P 2022 Project Based Learning PjBL : Solusi Ampuh Pembelajaran Masa Kini Penerbit P4I
Gunawan I Palupi A R 2016 Taksonomi Bloom Revisi Ranah Kognitif: Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran Pengajaran Dan Penilaian Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 2 02 Article 02
Haryadi T Aripin A 2015 Melatih Kecerdasan Kognitif Afektif dan Psikomotorik Anak Sekolah Dasar Melalui Perancangan Game Simulasi Warungku ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual xiv Multimedia 1 02 122 133
Hasim E 2020 Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Perguruan Tinggi Di Masa Pandemi Covid 19 E Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
Hotimah Husnul 2020 Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerta Pada Siswa SD Jurnal Edukasi Vol 7 No 2
Magdalena I Islami N F Rasid E A Diasty N T 2020 Tiga Ranah Taksonomi Bloom dalam Pendidikan EDISI 2 1 132 `139
Moleong Lexy J 2008 Metode Penelitian Kualitatif Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nirmayani L H Dewi N P C P 2021 Model pembelajaran berbasis proyek project based learning sesuai pembelajaran abad 21 bermuatan tri kaya parisudha Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 4 3 378 385
Oktaviana D Prihatin I 2018 Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perbandingan Berdasarkan Ranah Kognitif Revisi Taksonomi Bloom Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika 8 2 81 88
Parwati Nyoman dkk 2018 Belajar dan Pembelajaran Depok PT Raja Grafindo Persada
Pramusinta Y Faizah S N 2022 Belajar dan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar Nawa Litera Publishing
Rizkasari E Rahman I H Aji P T 2022 Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Peserta Didik Jurnal Pendidikan Tambusai 6 2 14514 14520
Sari F F Aisyah S 2021 Pengaruh Metode Pemberian Tugas terhadap Hasil Belajar Matematika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA 1 2 84 98
Sella Ayu Ningsih Nurdin A Rahman dan Nurlaela M 2019 Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kota Ternate pada Konsep Gerak SAINTIFIK vol 4 no 2
Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D Bandung: Alfabeta
Sugiyono 2013 Statistika Untuk Penelitian Bandung: Alfabeta
