Meningkatkan Pengetahuan Sains Melalui Metode Eksplorasi Lingkungan Sekitar Di TK Seroja Molobog Kecamatan Motongkad Kabupaten Bolaang Mongondow Timur

Abstract

Pengetahuan sains anak di TK Seroja Molobog Kecamatan Motongkad Kabupaten Bolaang Mongondow Timur belum berkembang secara maksimal khususnya kegiatan ekplorasi lingkungan sekitar contohnya anak belum bisa mengenal dan membedakan dua jenis binatang yang berkaki dua dan yang berkaki empat secara nyata. Hal ini karena anak banyak melakukan kegiatan belajar di dalam kelas. Maka secara otomatis hasil belajar anak tidak mencapai hasil yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan sains melalui metode eksplorasi lingkungan sekitar Di TK Seroja Molobog Kecamatan Motongkad Kabupaten Boltim. Penelitian Ini dilaksanakan melalui dua siklus dengan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu: 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan, 3. Observasi, 4. Refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa di TK Seroja Molobog Kecamatan Motongkad Kabupaten Boltim yang berjumlah 10 anak yang terdiri dari 5 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan yang sangat baik pada siklus I yaitu hasil yang diperoleh mencapai 60,0%, Sedangkan hasil siklus II yang diperoleh siswa sudah meningkat mencapai 90,0%. Dari hasil yang diperoleh berarti tujuan penelitian ini telah berhasil. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan melalui metode ekplorasi lingkungan sekitar dapat meningkatkan pengetahuan sains sekaligus meningkatkan hasil belajar anak.