PENERAPAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR
SEBUAH STUDI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 7 KOMBI
DOI:
https://doi.org/10.53682/mtz48590Keywords:
Project-based Learning, Model Pembelajaran, Keterampilan Menulis, Teks ProsedurAbstract
Menulis teks prosedur merupakan keterampilan dasar yang penting, namun seringkali sulit dikuasai siswa sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan pemahaman mereka secara sistematis dan terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana penerapan pembelajaran menulis teks prosedur dengan menerapkan model Project-based Learning (PjBL) pada siswa kelas VII di SMP Negeri 7 Kombi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah 9 siswa kelas VII SMP Negeri 7 Kombi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, di mana sampel dipilih berdasarkan kriteria tertentu, yaitu siswa kelas VII yang mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia. Lokasi penelitian ini berada di SMP Negeri 7 Kombi dan dilaksanakan pada bulan September 2024. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui beberapa cara, yaitu tes dan observasi. Teknik analisis menggunakan teknik persentase. Hasil observasi menunjukkan bahwa penerapan model Project-based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis teks prosedur mendorong siswa lebih aktif dalam menyusun dan mengevaluasi teks sesuai kaidah kebahasaan. Hasil tes tertulis menunjukkan 91% siswa mencapai kriteria ketuntasan dengan rata-rata skor 91. Namun, beberapa aspek seperti penyusunan alat dan bahan serta kata penutup masih perlu ditingkatkan. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa PjBL dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur di jenjang SMP.
References
Aqib, Z., & Murtadlo, M. (2016). Model-model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual (inovatif). Yrama Widya.
Bell, S. (2010). Project-based Learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415
Fathurrohman, M. (2016). Model-model pembelajaran: Inovasi dan implementasi. Penerbit.
Harmer, N., & Stokes, A. (2022). The benefits and challenges of Project-based Learning in higher education. Journal of Applied Learning and Teaching, 5(1), 15–29. https://doi.org/10.37074/jalt.2022.5.1.2
Hasanah, R. (2021). Implementasi model Project-based Learning dalam meningkatkan motivasi dan kreativitas menulis teks prosedur siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 15(2), 112–125.
Hidayat, M. T. (2020). Pembelajaran menulis teks prosedur dengan metode discovery learning pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Langsa. Jurnal Samudra Bahasa, 3(1), 45–51.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Ghalia Indonesia.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan pembelajaran. Kemendikbudristek.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis teks dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Yrama Widya.
Larmer, J., Mergendoller, J. R., & Boss, S. (2015). Setting the standard for project-based learning: A proven approach to rigorous classroom instruction. ASCD.
Ningsih, R., Suryani, A., & Prasetyo, B. (2024). Implementasi literasi dalam Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 12(1), 45–60.
Priyatni, E. T. (2014). Pedoman pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks. Bumi Aksara.
Pabur, H. E., & Mokalu, J. M. (2024). Penggunaan Written Corrective Feedback dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Descriptive Text. KOMPETENSI, 4(12), 828-846. https://doi.org/10.53682/kompetensi.v4i12.10889
Ramadhan, A. (2020). Penerapan Project-based Learning untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur pada siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 56–70.
Simatupang, Y. J. (2020). Peningkatan kemampuan menulis teks prosedur dengan model pembelajaran pair check. Jurnal Metamorfosa, 8(2), 191–206.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation.
Trianto. (2017). Model pembelajaran terpadu dalam teori dan praktik. Bumi Aksara.
Waworuntu, M. M., Polii, I. J., & Wengkang, T. I. (2024). Pembelajaran menulis teks deskripsi menggunakan model Project-based Learning pada siswa kelas VII: Sebuah studi kasus di SMP Negeri 1 Tombulu. KOMPETENSI, 4(5), 284–292.
Widiansyah, R., Putri, M. A., & Hidayat, T. (2024). Pendekatan berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka dan pengaruhnya terhadap keterampilan menulis siswa SMP. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 78–92.
Widiarso, A. (2016). Implementasi model Project-based Learning dalam pembelajaran abad 21. Pustaka Edu.
Widodo, B. (2019). Efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada siswa SMP. Jurnal Linguistik dan Pembelajaran, 10(3), 87–102.
Yulianto, A. (2017). Pembelajaran inovatif: Model, strategi, dan implementasi. Media Akademi.
Yulianto, T. (2017). Project-based Learning sebagai strategi meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur pada siswa sekolah menengah. Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(2), 134–148.
Yunus, F., Rahmawati, D., & Saputra, I. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan menulis teks biografi pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(3), 102–115.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 KOMPETENSI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
