PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARASI SUGESTIF
STUDI TERHADAP SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 4 BITUNG
DOI:
https://doi.org/10.53682/bzhjza34Keywords:
Keterampilan menulis, Teks Narasi Sugestif, Media gambar, Media pembelajaranAbstract
Media gambar berperan penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMP, dan penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitasnya dalam pembelajaran menulis teks narasi sugestif. Menggunakan metode deskriptif kuantitatif, penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 4 Bitung pada tahun ajaran 2024/2025 (Maret-April 2025) dengan melibatkan 23 siswaa kelas VII. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan tes, diikuti analisis data deskriptif kuantitatif serta kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum menggunakan media gambar, kemampuan siswa kelas VII dalam menulis cerpen teks narasi sugestif rata-rata nilai 30,6%, dikategorikan tidak mampu, dengan nilai bervariasi dari 4% hingga 52%. Setelah pembelajaran dengan bantuan media gambar, nilai rata-rata meningkat menjadi 83,8%, dikategorikan mampu, dengan rentang nilai 72% hingga 92%. Observasi selama proses pembelajaran mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa merespons positif, lebih memperhatikan materi. Penelitian ini menunjukkan penggunaan media gambar terbukti efektif dalam memaksimalkan kemampuan menulis cerpen siswa.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Agustina, E. (2019). Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi melalui media gambar berseri pada peserta didik kelas IV MIMA IV Sukabumi Bandar Lampung [Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung]. Raden Intan Repository.
Amanad, S. (2022). Penerapan media gambar terhadap kemampuan memahami teks narasi siswa kelas VII SMPN 19 Mataram [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Mataram]. Ummat Repository.
Anita, F., & Suriadiman, N. (2024). Efektivitas media audiovisual dan gambar berseri dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek. GERAM: Gerakan Aktif Menulis, 12(2), 32–45. https://doi.org/10.25299/geram.2024.19556
Dewi, A. C. (2025). Media visual sebagai alat bantu literasi menulis di era digital. Jurnal E MAS (Edukasi dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(2), 57–65. https://doi.org/10.64690/e-mas.v1i2.268
Indra Daulay, M., & Witarsa, R. (2024). The influence of audio-visual media on the interest and writing ability of fourth grade students at SD Negeri 20 Tebun. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Limba’, O., & Hamsah, A. (2024). Pengaruh model pembelajaran berbasis kegiatan dan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X UPT SMK Negeri 3 Toraja Utara. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(2), 1816–1828. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3613
Mawarni, R. (2015). Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan media film siswa kelas III SD N Pencar 2, Sleman. Basic Education, 4(15).
Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303
Muldawati, M., & Muhyidin, A. (2023). Problematika pembelajaran menulis cerpen di SMPN 5 Kota Serang. Jurnal Sustainable, 6(2), 578–589. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.4032
Prihatin, M. (2022). Literasi dalam media pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Muhammadiyah Toyareka Purbalingga [Tesis, Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri].
Putri, F. A., Hasbi, S., Juliana, N. A., Siregar, M. T. H., Lubis, M. T. H., & Amri. (2024). Penggunaan media gambar dalam pengajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan membaca di sekolah dasar. ADIBA: Journal of Education, 4(3), 482–488.
Ramli, R., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(3), 91–99. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1136
Rini, E., Khair, U., & Misriani, A. (2023). Penggunaan media gambar berseri dalam menulis karangan narasi. [Manuskrip tidak dipublikasikan].
Simaremare, N. (2018). Pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia bergambar pada materi “teks percakapan” pada siswa kelas V SD St. Yoseph Medan. Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.24114/kultura.v1i2.11771
Subekti, E. (2019). Peningkatan keterampilan menulis teks narasi dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas VII SMP N 1 Baturaden. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 5(1), 10–23. https://doi.org/10.30595/mtf.v5i1.5023
Sugiarto, A. (2020). Peningkatan literasi Bahasa Indonesia tentang menulis narasi melalui pembelajaran brainstorming [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang].
Turnip, B. R., Marini, N., & Tansliova, L. (2022). Pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran menulis cerita inspiratif di kelas IX MTs Binaul Iman Karangsari. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 19(2), 71–80. https://doi.org/10.37755/jsbi.v19i2.649
Waruwu, M., Puat, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode penelitian kuantitatif: Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Yuyun, I., & Sibuea, L. L. (2020). The use of pictures in teaching creative writing (fiction) to EFL students. Journal of ELT Research, 5(2), 24–40. https://doi.org/10.22236/JER_Vol5Issue2pp24-40
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 KOMPETENSI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
