EFEKTIVITAS PENERAPAN SCAFFOLDING VYGOTSKY DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK SD INPRES KAKASKASEN TIGA TOMOHON

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Scaffolding Vygotsky < em>pada pembelajaran dan mengkaji dampak penerapan scaffolding vygotsky < em>terhadap perkembangan kognitif anak Scaffolding vygotsky < em>merupakan suatu konsep atau metode yang digunakan dalam perkembangan anak dengan bantuan orang berpengalaman atau temannya Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuasi eksperimen< em> Bentuk desain kuasi eksperimen yang digunakan time series design< em> Subjek dalam penelitian ini adalah tiga orang siswa kelas II SD Inpres Kakaskasen Tiga Metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling < em>Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu ceklist dan diary description Analisis dilakukan dengan reduksi data Hasil dari penelitian ini adalah penerapan metode Scaffolding Vygotsky < em>pada anak SD dapat membantu perkembangan kognitif dan juga peningkatan minat belajar pada anak Hal ini dibuktikan berdasarkan pembahasan hasil perkembangan subjek pada saat penerapan Scaffolding Vygotsky < em>pada proses pembelajaran dimana ketiga subjek menunjukan perkembangan yang signifikan dari tahap belum berkembang sampai ke tahap berkembang seperti yang direncanakan < p>