SCIENING (dibaca: saining) : Science Learning Journal [ISSN 2774-6895] adalah jurnal ilmiah open access dengan menggunakan sistem double blind peer review yang diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado. Jurnal ini bertujuan untuk menyajikan artikel ilmiah dari hasil penelitian yang mencakup berbagai topik pembelajaran IPA Terpadu yang berimplikasi untuk meningkatkan pendidikan dan pembelajaran IPA. Jurnal ini terbit mulai tahun 2020 dengan frekuensi terbit dua kali setahun, pada bulan Juni dan Desember. SCIENING : Science Learning Journal Terakreditasi Nasional Peringkat 4 oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia dengan SK Nomor 225/E/KPT/2022.
Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado
Pengembangan LKPD Berkonteks Socio Scientific Issue Terintegrasi Argumentasi Ilmiah Pada Materi Laju Reaksi
Keterampilan argumentasi ilmiah merupakan kemampuan esensial dalam pembelajaran sains abad ke 21 Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik LKPD berkonteks Socio Scientific Issue< em> SSI yang terintegrasi argumentasi ilmiah pada materi Laju Reaksi untuk Fase F SMA MA Penelitian ini menggunakan metode Educational Design Research< em> EDR dengan model pengembangan Plomp Produk yang dihasilkan divalidasi oleh tiga orang dosen kimia dan dua orang guru kimia serta diuji kepraktisannya terhadap respon peserta didik dan guru melalui small group evaluation< em> Hasil uji validitas menggunakan Aiken s V menunjukkan nilai rata rata 0 888 kategori valid Sementara itu hasil uji praktikalitas memperoleh skor 81 kategori praktis dari respon peserta didik dan 89 kategori sangat praktis dari respon guru Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKPD berkonteks SSI yang dikembangkan ini dinyatakan valid dan praktis sehingga dapat dilanjutkan untuk uji coba efektivitasnya dalam pembelajaran < span>< div>
Copyright (c) 2025 SCIENING : Science Learning Journal https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengaruh Penggunaan Laboratorium IPA terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Fisika Dasar 1 Materi Gerak Osilasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan rata rata < span>hasil belajar mahasiswa < span>antara kelompok yang diajar menggunakan laboratorium IPA < span>dan rata rata hasil belajar mahasiswa yang diajar tidak menggunakan laboratorium IPA pada mata kuliah Fisika Dasar 1 materi gerak osilasi< span> Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desain < span>eksperimen dengan subjek penelitian mahasiswa semester Ganjil Tahun Akademik 2024 2025 yang mengontrak mata kuliah fisika dasar 1 Adapun mahasiswa dibagi dalam 2 kelompok masing masing 6 orang mahasiswa yang diberi kode kelompok A < span>dan 6 orang mahasiswa yang diberi kode kelompok B dengan jumlah keseluruhan 12 orang Penelitian dilakukan di Jurusan Pendidikan IPA Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian Unima pada bulan Juli sampai November tahun 2024 Data dikumpulkan melalui observasi awal dan tes hasil belajar mahasiswa yang dianalisis dengan pendekatan statistik Independent Sample T test< em> Hasil belajar mahasiswa terdistribusi normal dan memiliki variansi yang sama atau homogen Berdasarkan penelitian ditemukan adanya perbedaan rata rata hasil belajar antara mahasiswa yang diajar menggunakan laboratorium IPA dan yang tidak menggunakannya pada mata kuliah Fisika Dasar 1 materi gerak osilasi < span>< p>
Copyright (c) 2024 Meidy Atina Kuron Nindy Sepang Wilce Anna Cahya Kuendo Yohanes Bery Mokalu https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Strategi Adaptasi Pembelajaran Sains SMP Negeri 2 Tondano dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan dan strategi adaptasi dalam menghadapi implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Tondano khususnya dalam pembelajaran sains Dengan pendekatan kualitatif penelitian ini dilakukan melalui empat tahap yaitu tahap persiapan tahap pengambilan data tahap analisis data dan tahap penarikan kesimpulan Data dikumpulkan melalui observasi langsung serta wawancara dengan guru guru sebagai sumber data primer Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 2 Tondano telah menerapkan Kurikulum Merdeka sejak tahun ajaran 2024 2025 dengan berbagai strategi adaptasi khususnya dalam pembelajaran sains Strategi tersebut mencakup transisi bertahap peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan PMM mengintegrasi teknologi dalam pembelajaran sains penerapan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berdiferensiasi penanaman nilai Profil Pelajar Pancasila serta penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa Meskipun terdapat tantangan respons positif dari siswa dan guru menunjukkan potensi kurikulum ini dalam meningkatkan kualitas pendidikan Dukungan lebih luas dari berbagai pihak diperlukan untuk mengoptimalkan penerapan sistem yang lebih fleksibel inklusif dan inovatif < span>< div>
Copyright (c) 2024 Aufa Maulida Fitrianingrum Ferlitha Frisilia Mottoh Efraim Jonathan Lolowang https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengaruh Problem Based Instruction Berbasis Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based instruction< em> berbasis contextual teaching and learning< em> terhadap hasil belajar materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano Penelitian ini merupakan penelitian semu menggunakan pretest posttest control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA 28 orang dan kelas VIIB 28 orang Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA dengan jumlah 16 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIIB 14 orang sebagai kelas kontrol Sampel dipilih menggunakan metode simple random sampling< em> Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum diberikan perlakuan dan posttest< em> sesudah perlakuan Hasil penelitian diperoleh berupa nilai rata rata hasil posttest< em> kelas eksperimen 78 66 sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh nilai rata rata hasil posttest< em> 70 3 Setelah diuji statistik dengan uji t hasil belajar yang diperoleh antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu thitung< sub> = 4 10 gt; ttabel< sub> = 1 70 Dengan demikian H0< sub> ditolak dan Ha< sub> diterima pada taraf nyata = 0 05 Dimana rata rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based intruction< em> berbasis contextual teaching and learning< em> lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBI berbasis CTL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano < span>< div>
Copyright (c) 2024 Edwin Atie Fransiska Harahap Ni Wayan Suriani https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengaruh Pembelajaran Praktikum Kimia Berbasis Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Menyimpulkan Siswa pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran praktikum kimia berbasis inkuiri terbimbing terhadap keterampilan menyimpulkan siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan instrumen berupa tes untuk mengukur keterampilan menyimpulkan Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis statistik Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti praktikum dengan metode inkuiri terbimbing memiliki keterampilan menyimpulkan yang lebih tinggi dengan persentase nilai sebesar 81 9 dibandingkan dengan siswa yang mengikuti metode praktikum verifikasi yang memperoleh nilai sebesar 73 6 Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran praktikum kimia berbasis inkuiri terbimbing lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimpulkan siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan < span>< div>
Copyright (c) 2024 Jakub Saddam Akbar Djakariah Stefan Marco Rumengan Freetje Waworuntu Varisky Abraham Dumanaw Desire Atna Sridanty Rumondor Ayu Febrianti Akbar Dian Herlinda Octorina Howan https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Implementasi Pembelajaran Eksplorasi dalam Mengkaji Konteks Konsep Fisika dari Fakta Fenomena di Danau Tondano untuk Pembelajaran Fisika
Pembelajaran eksplorasi merupakan pembelajaran yang memberikan peserta didik kesempatan mengkonstruksi atau membangun pengetahuannya sendiri lewat aktivitas eksplorasi Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran eksplorasi dalam mengkaji konteks konsep fisika dari fakta dan fenomena di Danau Tondano dalam proses belajar fisika Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design< em> Penelitian dilakukan di Jurusan Fisika Universitas Negeri Manado dan pembelajaran eksploratif dilaksanakan di pesisir danau Tondano Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Semester 1 Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Manado Tahun Akademik 2023 2024 Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji N Gain diperoleh persentase rata rata skor sebesar 80 01 Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa 1 pembelajaran eksploratif tentang konteks konsep di pesisir danau Tondano efektif diterapkan dalam proses belajar fisika 2 proses eksplorasi konteks konsep fisika di pesisir danau Tondano membuat subjek penelitian mampu menghubungkan pengalaman di luar kelas dengan pengetahuan yang diperoleh dari pembelajaran formal di kelas < span>< div>
Copyright (c) 2024 Jeane V Tumangkeng Thresje Mandang Ferdy Dungus https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E book dalam Pembelajaran IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk berupa bahan ajar berbasis e book< em> dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano dan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar berbasis e book< em> dalam pembelajaran IPA pada materi Pencemaran Lingkungan di SMP negeri 3 Tondano Jenis penelitian ini menggunakan Research And Development R amp;D < em> dengan model pengembangan Borg And Gall Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan desember april 2022 Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3 Tondano Pengambilan data dilakukan dengan wawancara dan angket Penelitian ini berhasil menghasilkan produk media pembelajaran bahan ajar berbasis e book< em> dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP negeri 3 tondano E book< em>dinyatakan layak digunakan dengan perolehan rata rata skor keseluruhan aspek oleh ahli materi 91 5 ahli media sebesar 91 42 dan respon siswa sebagai pengguna sebesar 93 2 serta respon guru sebagai pengguna sebesar 88 sehingga kelayakan bahan ajar berbasis e book < em>yang di kembangkan termasuk dalam kategori sangat baik < span>< div>
Copyright (c) 2024 Dewa Ayu Made Karya Astiti Jovialine Albertine Rungkat Ester Caroline Wowor https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengaruh Model Pembelajaran Environmental Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano
Proses pembelajaran yang efektif dan efisien dalam pendidikan merupakan salah satu faktor yang memiliki peran besar dalam pencapaian tujuan pembelajaran< span>< div> s< p> elain mencapai tujuan pembelajaran guru memiliki tugas untuk mencetak manusia manusia yang cerdas dan berkarakter Hal tersebut menjadi sesuatu yang harus mendapatkan perhatian lebih mengingat tantangan yang ada saat ini sangatlah besar Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Environmental Learning< em> terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 6 Tondano Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan analisis data kuantitatif Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Tondano Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang menggunakan rancangan penelitian Post test Only Control Group Design< em>dengan sampel penelitian kelas VII A berjumlah 16 orang sebagai kelompok kontrol dan kelas VII B berjumlah 14 orang sebagai kelompok eksperimen Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata nilai kelompok eksperimen = 71 43 sedangkan kelompok kontrol = 61 88 Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran Environmental Learning< em> berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan SMP Negeri 6 Tondano < span>< div>
Copyright (c) 2024 Fujita S Mamonto Ni Wayan Suriani Anneke Tienneke Rondonuwu https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik E LKPD Berbasis Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano
Pembelajaran IPA harus memperhatikan bahan ajar dan media belajar Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik E LKPD dapat mempermudah peserta didik untuk belajar secara mandiri dan memotivasi siswa untuk aktif dalam pembelajaran < span>< div> Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E LKPD berbasis problem based learning< em> dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano dan untuk mengetahui kelayakan E LKPD berbasi problem based learning< em> pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development R amp;D < em>dengan model pengembangan Borg and Gall Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan desember april 2022 Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3 Tondano Pengambilan data dilakukan dengan observasi dan angket Berdasarkan data hasil penelitian yaitu: 1 menghasilkan produk pembelajaran berupa E LKPD berbasis problem based learning < em>dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano 2 E LKPD layak digunakan dengan perolehan presentase keseluruhan aspek ahli materi 95 dan ahli media sebesar 90 dikualifikasikan Sangat Layak dan oleh respon peserta didik sebagai pengguna sebesar 91 serta respon guru sebagai pengguna sebesar 87 sehingga kelayakan E LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori Sangat Baik < span>< div>
Copyright (c) 2024 Ni Ketut Weni Meike Paat Widya Anjelia Tumewu https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Menggunakan Teknik Provokasi Pada Materi Pencemaran Lingkungan Model Pembelajaran Inkuiri
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan teknik provokasi materi pencemaran lingkungan model pembelajaran inkuiri Ditemui bahwa siswa kurang diberikan kesempatan untuk menggali pengetahuan dan mengaitkan konsep yang dipelajari Kemampuan berpikir kreatif rendah tergambar dari sikap peserta didik yang cenderung pasif selama proses pembelajaran dan mengalami kesulitan dalam menjawab soal yang bersumber dari ceramah dan bentuk tanya jawab Hal ini berdampak pada pencapaian hasil belajar siswa yang kurang memuaskan serta masih kurangnya siswa untuk berpikir kreatif Responden penelitian adalah siswa SMP kelas VII dengan pengambilan sampel secara purposive sampling< em> sebanyak 2 kelas masing masing kelas VII C berjumlah 10 siwa dan kelas VII D berjumlah 10 siswa sehingga jumlah responden dalam penelitian ini adalah 20 siswa Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif pre eksperimental dengan desain one group pre test post test design< em> Pengumpulan data melalui penilaian validasi pakar lembar penilaian berpikir kreatif dan dokumentasi Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif persentase dan n gain Hasil penelitian:1 Instrumen penelitian teknik provokasi pada pembelajaran Pencemaran Lingkungan sangat valid dan reliabel 2 kemampuan fluency< em> meningkat 44 77 klasikal dengan lt;g gt; =0 11 rendah 3 kemampuan flexibility< em> meningkat 233 33 klasikal dengan lt;g gt; =0 14 rendah 4 kemampuan originality< em> meningkat 42 05 klasikal dengan dengan lt;g gt; =0 33 sedang 5 Pola peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa: originality gt; flexibility gt; fluency< em> Kesimpulan penelitian adalah kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan teknik provokasi materi pencemaran lingkungan model pembelajaran Inkuiri mengalami peningkatan dengan peningkatan terbesar pada aspek originality< em> < p>
Copyright (c) 2024 Mahla Kindang Sangiang Damal Fransiska Harahap https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Analisis Penggunaan Artificial Intelligence AI dalam Pembelajaran IPA di Sekolah: Persepsi dan Preferensi Siswa SMA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi dan preferensi siswa SMA terhadap penggunaan Artificial Intelligence< em> AI dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA di kalangan siswa SMA RUSHD Metode yang digunakan melibatkan survei terhadap 72 siswa dengan fokus pada pengalaman penggunaan preferensi dan persepsi mereka terhadap AI Hasil penelitian menunjukkan bahwa 95 8 siswa telah menggunakan AI dalam konteks pembelajaran dengan dominasi penggunaan Chat GPT< em> sebagai alat utama Sebanyak 91 siswa melaporkan menggunakan AI setidaknya sekali dalam seminggu terutama untuk memahami konsep yang sulit dan mencari jawaban untuk soal IPA Temuan menunjukkan bahwa siswa memiliki pandangan yang positif terhadap AI tercermin dari efektivitas penggunaan AI yang mencapai 71 1 Dari sisi dampak dampak penggunaan AI mencapai 80 2 yang menunjukkan bahwa siswa merasa AI memberikan pengaruh sangat positif dalam pengalaman belajar mereka Sebanyak 87 5 siswa setuju bahwa AI mempercepat proses belajar dan 84 7 merasa AI memotivasi mereka untuk meningkatkan kemampuan menulis Namun terdapat kekhawatiran terkait ketergantungan pada AI yang dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis siswa Selain itu beberapa siswa menyadari bahwa tidak semua informasi yang ada di AI dapat diandalkan Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa AI memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan tetapi perlu diimbangi dengan upaya terencana untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa Meskipun siswa menunjukkan penerimaan yang tinggi terhadap AI penting bagi pendidik untuk memberikan bimbingan yang tepat dalam penggunaannya di kelas dan meningkatkan kualitas informasi yang disajikan oleh teknologi ini Integrasi AI secara bijaksana dalam pendidikan dapat memperkaya pembelajaran dan mendorong siswa berpikir kritis < span>< div>
Copyright (c) 2024 Kurniahtunnisa Tika Putri Agustina Maria Yasinta Manuel Musma Rukmana Kurnia Lestari https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Manusia
Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL terhadap hasil belajar IPA siswa pada materi pokok sistem pencernaan manusia Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tondano dengan menggunakan metode eksperimen Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri 4 kelas Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan menggunakan teknik random sampling< em> dan terpilih 2 kelas dengan jumlah masing masing 8 siswa Kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol Data hasil belajar siswa dari kedua model pembelajaran diperoleh dari pretest< em> dan posstest< em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji t pada taraf nyata 0 05 diperoleh thitung< sub> = 2 44 dan ttabel< sub> = 1 91 dimana H0< sub> ditolak dan H1< sub> diterima sehingga menunjukkan bahwa rata rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran PBL lebih tinggi dibandingkan rata rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model konvensional Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model PBL terhadap hasil belajar IPA siswa pada materi pokok sistem pencernaan manusia < span>< div>
Copyright (c) 2024 Indriyani Lumingkewas Meike Paat https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran IPA di SMP pada Materi Sistem Ekskresi Manusia
Penggunaan media belajar yang kurang inovatif membuat timbulnya kejenuhan pada peserta didik dalam pembelajaran oleh karena materi tidak dikemas dengan menarik dan menyenangkan Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran IPA di SMP Penelitian ini menggunakan metode Research and Development< em> R amp;D Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg amp; Gall dengan 7 langkah yaitu: 1 perencanaan 2 studi eksplorasi 3 pengembangan bentuk awal 4 instrumen pengumpulan dan analisis data 5 validasi 6 revisi berdasarkan hasil validasi 7 desiminasi produk Multimedia interaktif ini dikemas dengan menggunakan microsoft powerpoint < em> Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi wawancara dan angket Hasil multimedia ini selanjutnya divalidasi oleh ahli materi pembelajaran ahli media pembelajaran dan dilakukan uji lapangan kelompok kecil untuk melihat respon peserta didik Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan skor 70 dengan persentase 87 5 pada kriteria sangat baik dan hasil validasi dari ahli media pembelajaran menunjukan skor 71 dengan persentase 88 8 pada kriteria sangat baik Hasil tersebut menandakan multimedia yang dikembangkan ini valid dan layak untuk diujicobakan di lapangan dan peneliti melakukan uji lapangan dengan melibatkan 7 peserta didik di SMP Katolik Gonzaga Tomohon Setiap peserta didik mencapai kriteria baik dan sangat baik Sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA di SMP < span>< div>
Copyright (c) 2024 Gledys Novia Bari Metilistina Sasinggala https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Mengidentifikasi Keberadaan Makhluk Hidup Menurut Kondisi Ekologinya di Hutan Unima dengan Menggunakan Pembelajaran Berbasis Pendekatan Inquiri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa tentang identifikasi keberadaan mahkluk hidup dengan menggunakan pendekatan inquiry< em> serta meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap identifikasi mahkluk hidup menurut kondisi ekologinya Penelitian ini merupakan penelitian eksploratif dimana suatu penelitian yang bermaksud mengadakan penjajakan atau pengenalan terhadap gejala tertentu Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan inquiry< em> Objek penelitian ini dilakukan di lahan hutan Unima sedangkan subjek penelitian adalah mahasiswa semester 5 Jurusan Pendidikan IPA Untuk pengambilan data dilakukan dengan observasi tes serta dokumentasi lalu data diolah secara deskriptif kualitatif dan persentase kuantatif Berdasarkan hasil penelitian dari kedua kelompok sebagai subjek penelitian terhadap proses pembelajaran konsep sains dari mengidentifikasi keberadaan mahkluk hidup dimana persentase tingkat ketuntasan kelompok 1 yaitu 83 dikategorikan sangat baik dan untuk kelompok 2 yaitu 79 dikategorikan baik Dari kedua data tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran eksploratif sangat bermanfaat bagi mahasiswa karena dengan menggunakan pendekatan inquiry< em> dan alam terbuka sebagai media belajar dapat merangsang subjek mahasiswa untuk berimajinasi hingga berpikir kritis dan lebih suka belajar memberikan pengalaman yang menyeluruh dan nyata serta dapat mempelajari berbagai macam konsep dan cara mengaitkannya dengan masalah masalah kehidupan nyata < span>< div>
Copyright (c) 2024 Frisca Frederika Constantia Manumpil Anneke Tienneke Rondonuwu https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Kesiapan Guru IPA dalam Menghadapi Pembelajaran Jarak Jauh di SMP Negeri Modoinding
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan guru IPA dalam menghadapi pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri Modoinding Subjek penelitian adalah semua guru IPA yang ada di SMP Negeri Modoinding Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan pengisian kuisioner Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru sangat siap dalam menghadapi pembelajaran jarak jauh dimana 75 guru berada di kategori sangat siap dengan skor antara 2 60 3 25 dan 25 guru berada di kategori siap dengan skor antara 3 26 4 00 Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru guru IPA yang ada di SMP Negeri Modoinding sangat siap dalam menghadapi pembelajaran jarak jauh < span>< div>
Copyright (c) 2024 Frinisa Zaskia Kalalo Jovialine Albertine Rungkat https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembuatan Video Pembelajaran IPA Pada Materi Pencemaran Lingkungan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pembuatan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif Subjek penelitian ini adalah mahasiswa calon guru IPA sebanyak 12 orang yang mengontrak Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran IPA 2 Pembelajaran dilakukan dengan menugaskan mahasiswa untuk membuat sebuah proyek video pembelajaran IPA dengan tema pencemaran lingkungan Data penelitian ini diperoleh dari kuesioner persepsi mahasiswa yang disebarkan menggunakan google form< em> dan diukur menggunakan skala Likert Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tujuh indikator diperoleh persepsi mahasiswa yang tertinggi dengan persentase sebesar 88 33 pada kompetensi dalam memahami materi ajar sedangkan yang paling rendah diperoleh persentase sebesar 82 22 pada minat belajar mahasiswa Namun ketujuh indikator persepsi mahasiswa berada pada rentang yang tinggi yaitu 80 100 Sehingga dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembuatan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan tergolong sangat baik < p>
Copyright (c) 2024 Widya Anjelia Tumewu Ester Caroline Wowor Haryanti Putri Rizal https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Penggunaan Aplikasi Tinkercad dalam Pembelajaran Elektronika Dasar 2: Persepsi dan Pemahaman Konseptual Mahasiswa
Elektronika Dasar 2 adalah salah satu mata kuliah wajib jurusan Fisika Universitas Negeri Manado dan umumnya juga dibeberapa perguruan tinggi lain Penelitian ini menyelidiki penggunaan aplikasi Tinkercad dalam mata kuliah Elektronika Dasar 2 dan dampaknya terhadap persepsi serta pemahaman mahasiswa Jenis penelitian yang digunakan yaitu kajian deskriptif dengan dengan metode survei terhadap mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Manado yang mengambil mata kuliah Elektronika Dasar 2 sebanyak 20 orang Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis google form< em> dan tanya untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pengalaman belajar menggunakan Tinkercad dan pemahaman mahasiswa terkait materi ajar Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Tinkercad memiliki pengaruh positif terhadap persepsi memberikan media pembelajaran yang lebih visual dan interaktif dan membantu mahasiswa memahami konsep konsep elektronika secara lebih baik Meskipun begitu penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa seperti masalah aksesibilitas dan kebutuhan akan panduan penggunaan aplikasi Mahasiswa memberikan persepsi positif sekaligus telah dapat meningkatkan pemahaman konseptual terkait penggunaan aplikasi Tinkercad dalam pembelajaran Elektronika Dasar 2 < p>
Copyright (c) 2024 Ishak Pawarangan Alfrie Musa Rampengan Jeane V Tumangkeng Silka https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Peningkatan Hasil Belajar Stokiometri pada Kuliah Kimia Dasar Menggunakan Pendekatan Flipped Classroom
Flipped classroom< em> merupakan pendekatan pembelajaran di mana isi materi dan keterampilan yang biasanya diajarkan selama sesi kelas disampaikan di luar kelas Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom< em> pada materi stokiometri dalam kuliah kimia dasar Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest posttest< em> Sampel penelitian terdiri dari 35 mahasiswa kelas A di program studi pendidikan matematika Universitas Negeri Manado Unima Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dengan memberikan pretest< em> sebelum proses perkuliahan dan posttest< em> setelah proses perkuliahan dilaksanakan Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata hasil belajar mahasiswa pada pretest< em> adalah 49 33 sedangkan pada posttest< em> meningkat menjadi 87 33 Pengujian N Gain score< em> menunjukkan skor sebesar 77 yang masuk dalam kategori efektif dan tinggi Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model flipped classroom< em> secara efektif dan signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi stokiometri dalam kuliah kimia dasar di program studi pendidikan matematika Unima < p>
Copyright (c) 2024 Stefan Marco Rumengan Chaleb Paul Maanari Aisyiah Restutiningsih Putri Utami Mustapa Miftahul Jannah Vlagia Indira Paat Varisky Abraham Dumanauw Jeanne Maria Tuerah Marlina Karundeng Yana Sambeka https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Penggunaan TikTok Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah IPA 1
Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan media TikTok dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan TikTok nbsp; sebagai media pembelajaran pada mata kuliah IPA 1 Proses penelitian ini terdiri dari 4 tahap yaitu Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Pengamatan Observasi Refleksi Penelitian ini juga menggunakan metode observasi untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran menggunakan media TikTok nbsp;dan tes evaluasi untuk mengetahui hasil belajar peserta didik Hasil penelitian yang didapat adalah terdapat pengaruh positif dalam penggunaan TikTok nbsp; sebagai media pembelajaran pada mata kuliah IPA 1 Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar peserta didik dan antusiasme juga semangat mereka yang tinggi dalam mengikuti proses pembelajaran Persentase hasil belajar peserta didik pada setiap siklus meningkat secara signifikan yaitu 28 57 pada pra siklus 71 43 pada siklus I dan 100 pada siklus II Pada tahapan tindakan siklus I dan Siklus II capaian persentasenya berada pada kategori melampaui dan standar ketuntasan klasikal berada pada angka 81 79 yang artinya TikTok cocok dan berhasil dijadikan media pembelajaran dalam mata kuliah IPA 1 < p>
Copyright (c) 2024 Wilce Anna Cahya Kuendo Mellyatul Aini Maria Yasinta Manuel https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Analisis Kualitas Pengelolaan Kelas Pembelajaran Sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan Kabupaten Kepulauan Sangihe
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengelolaan kelas pembelajaran sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan di Kabupaten Kepulauan sangihe Penelitan ini merupakan penelitian evaluatif yang memfokuskan pada kualitas pengelolaan kelas pembelajaran sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IX A yang berjumlah 17 siswa yang difokuskan pada perencanaan dan pelaksanaan pengelolaan kelas pembelajaran sains Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan interview< em> wawancara kuesioner angket obsevasi pengamatan dan gabungan ketiganya Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata rata hasil pengelolaan kelas pada kelas pembelajaran sains siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Manganitu Selatan sebesar 50 88 yang berada pada klasifikasi 55 64 dengan klasifikasi sangat baik Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas yang dilakukan oleh pendidik mata pelajaran sains termasuk kategori baik < p>
Copyright (c) 2024 Irawaty Jaklyn Kagansa Jovialine A Rungkat Ferdy Dungus https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Hubungan Antara Literasi Ekologi dengan Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa di Kampus
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan hubungan antara literasi ekologi dan perilaku ramah lingkungan mahasiswa di kampus Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional dimana data dikumpulkan melalui survei yang melibatkan sejumlah 34 mahasiswa aktif Prodi Fisika Unima sebagai responden yang dipilih secara purposive sampling< em> Teknik analisis data yang menggunakan uji statistik parametrik Temuan penelitian ini menjelaskan bahwa Literasi Ekologi LE berperan penting dalam membentuk Perilaku Ramah Lingkungan PRL di kalangan mahasiswa Berdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh signifikansi F 1 32 = 4 842 p lt; 0 035 untuk persamaan regresi y = 41 534 0 250 x Koefisien regresi 0 250 menunjukkan hubungan negatif antara LE dan PRL dimana peningkatan PRL diikuti dengan penurunan LE sebesar 0 250 unit Hasil analisis regresi pada nilai R sebesar 0 363 menyatakan adanya korelasi moderat antara kedua variabel Sementara itu nilai R2< sup> sebesar 0 131 menunjukkan bahwa hanya 13 1 perbandingan Literasi Ekologi yang dapat dijelaskan oleh Perilaku Ramah Lingkungan sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain Sehingga model ini masih belum memadai untuk memprediksi korelasi dengan akurat dan perlu diintegrasikan dengan variabel lain guna meningkatkan kemampuan prediksinya < p>
Copyright (c) 2024 Jeilen Gabriela Nikita Nusa Aghata Archenta Tumengkol https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Peluang dan Tantangan Penggunaan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK Pada Materi Kimia Bagi Generasi Z di Era Society 5 0
Penelitian ini bertujuan menginvestigasi peluang dan tantangan penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK pada materi kimia bagi generasi Z dalam konteks era society< em> 5 0 Dalam penelitian ini dilakukan identifikasi analisis evaluasi dan interpretasi riset terkait penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK yang tersedia dari tahun 2014 hingga 2024 yang berkaitan dengan topik pembelajaran kimia Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review< em> SLR yang bertujuan menjawab pertanyaan penelitian terkait dengan peluang dan tantangan penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK menggunakan database< em> artikel online< em> yaitu ERIC dan Google Scholar< em> Berdasarkan analisis literatur dapat disimpulkan bahwa penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK dalam proses pembelajaran kimia menghadirkan sejumlah peluang yaitu peningkatan keterlibatan siswa peningkatan pemahaman konsep meningkatkan keterampilan berpikir kritis meningkatkan daya ingat dan pemahaman jangka panjang serta peningkatan keterampilan teknologi sedangkan tantangannya meliputi infrastruktur dan aksesibilitas pelatihan guru yang tidak cukup ketersediaan sumber daya yang terbatas serta kesulitan dalam integrasi TPACK secara holistik Implikasi dari temuan ini dapat memberikan panduan praktis bagi institusi pendidikan dalam mengadopsi perangkat pembelajaran berbasis TPACK secara efektif dalam proses pembelajaran kimia < p>
Copyright (c) 2024 Desire Atna Sridanty Rumondor Jakub Saddam Akbar Fransiska Harahap Djakariah https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengaruh Metode Penugasan Mini Riset Melalui Pembelajaran Online Materi Listrik Statis Terhadap Hasil Belajar IPA
Penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai dan monoton menyebabkan siswa kurang aktif dalam belajar dan sulit memahami materi yang diajarkan sehingga hasil belajarpun rendah Selain itu penggunaan metode penugasan mini riset dalam pembelajaran IPA juga masih sangat kurang Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode penugasan mini riset melalui pembelajaran online< em> materi listrik statis terhadap hasil belajar IPA Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan rancangan penelitian randomized control group pretest posttest design < em>Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX di SMPN 5 Langowan sampel penelitian adalah kelas IXA sebagai kelas kontrol yang berjumlah 19 siswa dan kelas IXB sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 siswa Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum pembelajaran dilaksanakan dan posttest< em> setelah pembelajaran dilaksanakan Data diambil dari rata rata selisih skor pretes< em>t dan posttest< em> pada kelas eksperimen adalah 56 818 dan pada kelas kontrol adalah 50 315 Setelah diuji menggunakan uji perbedaan dua rata rata pada taraf signifikan 0 05 diperoleh nbsp;= 1 684 yang berarti nbsp;ditolak Berdasarkan analisis data dan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA yang diajarkan menggunakan metode penugasan mini riset lebih tinggi dari pada hasil belajar IPA yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran konvensional < p>
Copyright (c) 2024 Brayen Jovando Kereh Jovialine Albertine Rungkat https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Implementasi Media Pembelajaran Web blog Model PjBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelas IX SMP Kristen Motoling dengan memanfaatkan media pembelajaran web blog model project based learning< em> pada mata pelajaran IPA dengan materi sistem reproduksi Kurangnya keterampilan siswa dalam memahami mengembangkan pemikiran memecahkan permasalahan dan melaksanakan project< em> secara tidak langsung mengakibatkan rendahnya hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang sangat penting bagi kehidupan siswa di era digital Penelitian ini memanfaatkan metode penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 20 orang siswa yang diterapkan pada dua siklus pembelajaran yang didalamnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif hasil analisis data menggambarkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang meningkat Peningkatan itu tergambar dari meningkatnya ketuntasan klasikal tiap siklus yang diuji dengan soal soal berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi dari rata rata 55 pada siklus I menjadi 70 pada siklus II dan menjadi 88 pada siklus III dengan jumlah siswa yang tuntas pada siklus I 10 orang siklus II 14 orang dan siklus III 19 orang Sehingga pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa implementasi media pembelajaran web blog model project based learning< em> dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa < p>
Copyright (c) 2024 Yohanes Bery Mokalu Rillya Arundaa Fitria Claudya Lahinta https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Pengembangan Panduan Praktikum Fisika Dasar II Alat Electricity Demonsration Kit B dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan panduan praktikum Fisika Dasar II di laboratorium fisika karena belum tersedia panduan yang memadai untuk alat laboratorium baru terutama electricity demonstration< em> kit B sehingga mahasiswa kurang terampil dalam menggunakan alat tersebut saat bereksperimen Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan panduan praktikum untuk alat electricity demonstration< em> kit B dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing Penelitian ini menerapkan metode penelitian dan pengembangan Research and Development< em> menggunakan model 4D yang diadaptasi dari model Thiagarajan Sampel penelitian dibagi menjadi dua kelompok yaitu 7 orang untuk uji kelompok kecil dan 23 orang untuk uji kelompok besar Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap mahasiswa memperoleh nilai di atas 70 dengan capaian proses berada dalam rentang 70 92 sehingga produk ini dianggap layak valid Selain itu 100 mahasiswa memberikan tanggapan bahwa panduan ini sangat bermanfaat SB dalam kegiatan eksperimen Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa panduan praktikum fisika dasar untuk alat electricity demonstration < em>kit B yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing telah dihasilkan dengan kualifikasi sangat baik dan layak < p>
Copyright (c) 2024 Theresje Mandang Kenny S Lahope https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Menggunakan Teknik Provokasi Pada Materi Sistem Ekskresi Model Pembelajaran Project Based Learning PjBL
Siswa kurang diberikan kesempatan untuk menggali pengetahuan dan mengaitkan konsep yang dipelajari Kemampuan berpikir kreatif rendah tergambar dari sikap peserta didik yang cenderung pasif selama proses pembelajaran dan mengalami kesulitan dalam menjawab soal yang bersumber dari ceramah dan bentuk tanya jawab Hal ini berdampak pada pencapaian hasil belajar siswa yang kurang memuaskan serta masih kurangnya siswa untuk berpikir kreatif Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan teknik provokasi materi sistem ekskresi model pembelajaran Project Based Learning< em> PjBL Responden penelitian adalah siswa SMP kelas VIII dengan pengambilan sampel secara purposive sampling< em> sebanyak 2 kelas masing masing kelas VIII A berjumlah 10 siwa dan kelas VIII B berjumlah 10 siswa sehingga jumlah responden dalam penelitian ini adalah 20 siswa Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif pre eksperimental dengan desain one group pretest posttest design < em>Pengumpulan data melalui penilaian validasi pakar lembar penilaian berpikir kreatif dan dokumentasi Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif persentase dan n gain Hasil penelitian:1 Instrumen penelitian teknik provokasi pada pembelajaran Sistem Ekskresi sangat valid dan reliabel 2 kemampuan fluency< em> meningkat 50 klasikal dengan lt;g gt; =0 13 rendah 3 kemampuan flexibility< em> meningkat 94 23 klasikal dengan lt;g gt; =0 33 sedang 4 kemampuan originality< em> meningkat 44 60 klasikal dengan lt;g gt; =0 47 sedang 5 Pola peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa: originality< em> gt; flexibility< em> gt; fluency < em>Kesimpulan penelitian adalah kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan teknik provokasi materi sistem ekskresi model pembelajaran PjBL < em>mengalami peningkatan dengan peningkatan terbesar pada aspek originality< em> < p>
Copyright (c) 2024 Dewanti Darinding Fransiska Harahap https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Interpretasi Kemampuan Problem Solving dan Analisis Kimia Siswa SMA di Sulawesi Utara Menggunakan Rasch Model
Keterampilan problem solving< em> dan analisis siswa merupakan dua komponen keterampilan Abad 21 yang harus dimiliki oleh siswa Dalam konteks pembelajaran kimia interpretasi kemampuan problem solving< em> membuat siswa menjadi lebih efektif dalam menganalisis data kimia membuat prediksi yang akurat dan menemukan solusi yang tepat menyelesaikan tes pada Pacu Kimia 2023 Dengan menggunakan mix method< em> kuantitatif representasi data menggunakan aplikasi Winstep dengan pemodelan Rasch dan analisis kualitatif deskriptif diperoleh interpretasi kemampuan problem solving< em> dan analisis kimia siswa SMA di Sulawesi Utara Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa peserta tes dari SMA Manado Independent School memiliki tingkat keterampilan yang ekstem tinggi dibading siswa dari SMA lainnya Studi ini menemukan bahwa faktor fasilitas sekolah adopsi kurikulum inovasi model pembelajaran media pembelajaran inovatif dan kreatif faktor internal dan eksternal siswa menjadi faktor penentu tingkat keterampilan problem solving< em> dan analisis kimia siswa SMA di Sulawesi Utara Oleh karena itu studi mendalam terhadap signifikansi faktor faktor penentu temuan hasil studi perlu dilakukan untuk mengetahui landskap pendidikan yang lebih efektif < p>
Copyright (c) 2024 Kartyka Nababan Freetje Waworuntu https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Penerapan Pembelajaran Peta Konsep Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP pada Materi Sistem Ekskresi Manusia
Pendidikan khususnya sekolah harus memiliki sistem pembelajaran yang menekankan pada proses dinamis yang didasarkan pada upaya meningkatkan hasil belajar siswa Pendidikan harus mendesain pembelajarannya yang responsif dan berpusat pada siswa agar hasil belajar mereka terus meningkat Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui bahwa penerapan model pembelajaran peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada materi sistem ekskresi manusia Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 4 kegiatan dalam satu siklus penelitian yaitu perencanaan pelaksanaan observasi atau pengamatan dan refleksi Penelitian dilaksanakan di SMP N 1 Talawaan nbsp;pada kelas VIII Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara mengobservasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran dan menilai tes hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran selesai Hasil penelitian ini proses dan hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan model pembelajaran peta konsep pada materi sistem ekskresi manusia hal ini di tunjukkan pada nilai rata rata siswa pada siklus terakhir adalah 88 46 untuk rata rata aktivitas siswa dan 82 30 untuk rata rata hasil belajar siswa Dari hasil tersebut nilai yang diperoleh siswa telah mencapai kriteria ketuntasan yaitu 75 Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada materi sistem ekskresi manusia < p>
Copyright (c) 2024 Fenti Mapaliey Ni Wayan Suriani https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa SMP melalui Penerapan Model Inkuiri Terbimbing
Siswa dapat mengalami kegagalan dalam hasil belajar jika model pembelajaran yang dipilih tidak sesuai Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan pemahaman siswa di tingkat Sekolah Menengah Pertama SMP kota Manado tentang mata pelajaran Fisika Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain eksperimen semu quasi eksperimen dan desain posttest< em> Penelitian ini melibatkan 60 siswa yang terbagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah Hasil analisis uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam prestasi siswa antara kedua kelompok tersebut menunjukkan bahwa pencapaian siswa di kelompok eksperimen tidak sebanding dengan pencapaian siswa di kelompok kontrol Hasilnya menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing secara signifikan lebih berhasil dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang fisika jika dibandingkan dengan pembelajaran berbasis masalah < p>
Copyright (c) 2024 Anneke Tienneke Rondonuwu Kenny Setiawan Lahope https: creativecommons org licenses by sa 4 0
Tinjauan Kritis Pembelajaran Kontekstual: Analisis terhadap Riset Riset Pembelajaran IPA
Dilakukan kajian literatur pada hasil riset pembelajaran IPA yang menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan mutu hasil belajar Penelitan dilakukan untuk mengetahui tingkat efektivitas pendekatan pembelajaran kontekstual yang dilakukan guru dalam menyelesaikan permasalahan permasalahan dalam pembelajaran Rendahnya capaian hasil pembelajaran IPA yang disebabkan peserta didik kurang berminat kurang aktif dalam belajar serta rendahnya minat dan motivasi peserta didik menjadi masalah yang paling umum dalam pembelajaran IPA Sebanyak 70 artikel yang dikelompokan pada katagori jenis penelitian dan tingkat satuan pendidikan dianalisis pada bagian latar belakang penelitian penggunaan pembelajaran kontekstual dan hasil penelitian Kajian ini menggunakan metode campuran kuantitatif kualitatif explanatory sequential mixed methods dengan mendeskripsikan hasil analisis data artikel penelitian Hasil analisis berdasarkan kelompok penelitian PTK dan Eksperimen Semu menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual berhasil menyelesaikan permasalahan pembelajaran yang ditunjukkan pada capaian hasil belajar peserta didik yang mengalami peningkatan secara signifikankan < p>
Copyright (c) 2024 Acep Musliman Fitri Damayanti https: creativecommons org licenses by sa 4 0