Penerapan Model Pembelajran Inkuiry Terbimbing (guided inquiry) Terhadap Hasil Belajar Siswa Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA Negeri 3 Tondano

Abstract

ABSTRAK

Permasalahan yang terdapat pada penelitian ini terkait dengan siswa kurang aktif dalam pembelajaran, hasil belajar biologi belum maksimal dan kesadaran siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru masih sangat kurang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa menggunakan inkuiri terbimbing (guided inquiry) pada materi keanekaragaman hayati di SMA Negeri 3 Tondano. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X IPA 2 yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan persentase ketuntasan belajar siklus I yaitu 12,50 % dengan rata-rata nilai 50,41 dan siklus II yaitu 95,83% dengan rata-rata 87,08 %. Model pembelajaran (guided inquiry) memiliki pengaruh positif  dapat meningkatkan hasil belajar siswa.