PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD GMIM PINABETENGAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi Kenampakan Alam Daratan dan Perairan Di Indonesia melalui penerapan Model Problem Based Learning siswa kelas IV SD GMIM Pinabetengan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Taggart dan terdiri dari dua siklus Dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, obervasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa presentase, hasil belajar yang diperoleh peserta didik pada siklus I adalah 67,8% dan pada siklus II mengalami peningkatan mejadi 86,4%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPAS dan dapat meningkatkan keaktifan siswa serta membantu siswa lebih aktif dalam kelompok, khususnya siswa kelas IV SD GMIM Pinabetengan.