Efektivitas Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Kesetimbangan Kimia di Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kakas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran POGIL terhadap hasil belajar pada materi kesetimbangan kimia di SMA Negeri 1 Kakas Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif pre eksperiment < em>yaitu one group pretest posttest design< em> Di awal pembelajaran siswa diberikan pretest< em> sesudah itu diterapkan model pembelajaran POGIL serta pada akhir pembelajaran siswa diberikan posttest< em> Data penelitian ini diambil dari kelas XI IPA 2 secara acak melalui teknik random assignment < em> penandaan kelas dengan jumlah siswa 24 orang Adapun untuk analisis data penelitian ini digunakan uji persyarat yaitu uji normalitas Hasil penelitian yang diperoleh melalui hasil belajar pretest posttest< em> menunjukkan bahwa sampel tersebut berdistribusi normal Hasil uji paired sample t test < em>di taraf nyata =0 05 didapatkan t_{hitung< sub>=17 454 ttabel< sub>=2 074 Jadi karena thitung< sub> gt; ttabel< sub> dapat disimpulkan tolak H0< sub> dan terima H1< sub> Hasil uji N Gain Score < em>didapatkan nilai=0 608 tergolong kriteria sedang dan presentase efektivitas=60 8 termasuk kriteria cukup efektif Oleh karena itu diberikan kesimpulan bahwa model pembelajaran POGIL efektif terhadap hasil belajar pada materi kesetimbangan kimia di SMA Negeri 1 Kakas < p>}