Pengaruh Pendekatan TPACK pada Pembelajaran Informatika terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Kristen 3 Tomohon

Faujri Dai; Verry Ronny Palilingan; Daniel Riano Kaparang

Authors

Faujri Dai Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado
Verry Ronny Palilingan Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado
Daniel Riano Kaparang Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado

Keywords:

Pendidikan TPACK, Quast Eksperimental, Nonequivalent Control Grup Design

Abstract

Sistem pendidikan di Indonesia mengalami perubahan karena perkembangan jaman Maka dari itu dilakukanlah berbagai usaha pembaharuan dalam pendidikan yang ada di Indonesia dengan mengemukakan beberapa metode pembelajaran serta peralatan yang dapat memberikan semangat belajar bagi para siswa Pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge TPACK merupakan salah satu pendekatan yang dikembangakan untuk membuat pendidikan di Indonesia semakin berkembang mengikuti jaman Konsep Tpack ini yaitu menggabungkan tiga dimensi penting yaitu teknologi pedagogi dan pengetahuan konten Dalam mengintegrasikan TPACK guru diupayakan dapat memadukakan ketiga dimensi secara senergis sehingga dapat merancang dan memberikan pembelajaran yang efektif Manfaat dalam penggunaan TPACK ini dapat membantu guru menjadi inovatif dalam pendekatan pembelajaran dan memungkinkan bagi mereka dalam memanfaatkan teknologi secara efektif untuk meningkat pemahaman siswa tentang materi pelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajran TPACK technological Pedagogical Content Knowledge terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di kelas X SMK Kristen 3 Tomohon Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperiment dengan nonequivalent control group design dengan melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen diberlu perlakuan TPACK dan kelas kontrol pembelajaran konvensional < p>

References

Aditama V P R 2020 Integrasi Technological Pedagogical Content Knowledge TPACK Dalam Perangkat Pembelajaran Daring Guru Bahasa Indonesia Basastra 196 209

Archambault L M B J 2010 Revisiting Technological Pedagogical Content Knowledge: Exploring The TPACK Framework Computers Education 1656 1662

Busono T H D 2019 Luther s Model Implementation On Multimedia Development For Building Construction Subject In Vocational High School SMK ICTVET

Elya Hanik D P 2022 Integrasi Pendekatan TPACK Technological Pedagogical Content Knowledge Guru Sekolah Dasar SIKL dalam Melaksanakan Pembelajaran Era Digital JEID: Journal of Educational Integration and Development

Huda M 2014 Model model Pengajaran dan Pembelajaran Yogyakarta: Pustaka Belajar

Joko Sumyanto M M 2020 ANALISIS KEMAMPUAN TPACK TECHNOLGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE GURU BIOLOGI SMA DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH INKURI: Jurnal Pendidikan IPA 44 53

Koehler M M P 2014 The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework In Handbook Of Research On Educational Communications And Technology 101 111

Lesmana C L S 2020 Kesiapan SMK dalam mengimplementasikan mata pelajaran pada kurikulum 2013 di Kecamatan pontianak timur Jardiknas: Jurnal Pendidikan dan sosial 1 9

Marice M P I 2019 Pengembangan media pembelajaran pemahaman membaca bahasa prancis setara A2 berbasis TPACK Media didaktika 1 8

Muhadjir E 2020 Informatics Learning Pembelajaran Matematika interaktif berbasis android pada materi dimensi tiga kelas X SMA Universitas Muhammadiyah Mataram

Pulungtana J R D Y 2020 Evaluasi Kinerja Mengajar Guru IPS Dalam Mengimplementasikan TPACK Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora 146 155

Puspitasari 2016 Kontribusi matematika terhadap ilmu komputer manajemen informatika politeknik indonusa surakaerta Jurnal Penelitian dan pengabdian masyarakat 18 25

Rusman 2012 Model model pembelajaran; Mengembangkan Profesionalisme Guru Jakarta: Rajawali Pers

Soraya 2020 Pembangunan aplikasi media pembelajaran bahasa jepang guna persiapan jlpt n5 di sma pasanudan 8 bandung berbasis android Universitas Komputer Indonesia