Peningkatan Hasil Belajar Desain Komunikasi Visual melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tondano
Keywords:
Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Hasil Belajar, Desain Komunikasi VisualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat keberhasilan hasil belajar yang lebih baik dengan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek kelas X Desain Komunikasi Visual DKV di SMK Negeri 1 Tondano yang sebelumnya belum tercapainya KKM Kriteria Keberhasilan Minimal Metode PTK Penelitian Tindakan Kelas dipakai dalam memfasilitasi proses peningkatan hasil belajar siswa Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest di setiap siklus pembelajaran Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada awalnya nilai rata rata pretest adalah 71 71 dengan persentase keberhasilan pretest sebesar 39 Namun setelah penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terjadi kenaikan nilai rata rata pada siklus I menjadi 77 92 dengan menunjukkan keberhasilan siklus I mencapai 71 Pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata rata menjadi 79 77 dengan presentase keberhasilan siklus II sebesar 87 Indikator keberhasilan di dalam penelitian ini adalah keberhasilan kelas minimal 80 Tuntas yang berhasil tercapai pada siklus kedua Hasil ini membuktikan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa DKV di SMK Negeri 1 Tondano sehingga memenuhi indicator keberhasilan yang telah ditetapkan Penelitian ini memberikan sumbangan penting dalam upaya pengembangan model pembelajaran yang dapat menghasilkan tingkat keberhasilan belajar yang diinginkan < p>
References
Arikunto S 2010 Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: PT Bumi Aksara
Arikunto S 2016 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Rineka Cipta
Clark R 2002 Six principles of effective e Learning: What works and why Francisco: Pfeiffer
Fatma H 2021 Kreativitas peserta didik dalam pembelajaran bioteknologi dengan pjbl berbasis STEAM Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan 5 1 7 14
Kurniawati Dyah 2015 Pembelajaran Berbasis Proyek: Konsep Strategi dan Implementasi Jakarta: PT Indeks
Mulyasa E 2007 Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan Bandung: Rosdakarya
Mulyasa E 2019 Menjadi guru profesional; menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan
Purwanto R 2011 Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada Kompetensi sistem koordinasi melalui metode Pembelajaran teaching game team terhadap siswa kelas XI IPA SMA Smart Ekselensia Indonesia Tahun Ajaran 2010 2011 Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa 1 1 1 14
Purwanto 2011 Evaluasi Hasil Belajar Yogyakarta: Pustaka Belajar
Raharjo H T 2012 Desain Komunikasi Visual: Sebuah Pengantar Jakarta: Prenadamedia Group
Rahayu R Primarni A Mustaqim I 2021 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar PAI di SMPI Al Istiqomah Cipayung Depok: Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies 1 1 81 103
Riyanto B 2018 Teknik Pengambilan Gambar pada Videografi Yogyakarta: Penerbit Andi
Rosinda Y 2016 Model Pembelajaran Berbasis Proyek PBP dan Penetapannya dalam Proses Pembelajaran di Kelas Yogyakarta: CV Budi Utama
Sagala Syaiful 2017 Evaluasi Hasil Belajar Bandung: Alfabeta
Sanjaya W 2011 Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan
Sudjana N 2010 Penilaian hasil proses belajar mengajar
Sulisworo D Nursulistiyo E 2018 Panduan pelatihan mobile cooperative learning Deepublish
Sulisworo Dwi 2018 Pembelajaran Berbasis Proyek: Implementasi Manfaat dan Tantangan Yogyakarta: Deepublis
Sugiyono 2019 Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R D Bandung: Alfabeta
Sugiyono 2018 Memahami Penelitian Tindakan Kelas Bandung: Alfabeta
