PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 TONDANO
DOI:
https://doi.org/10.53682/jpeunima.v5i2.10991Keywords:
Scientific Approach, Learning Motivation, Student Learning OutcomesAbstract
ABSTRAK < strong>< p>
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh saintifik dan motifasi belajar terhadap hasil belajar siswa yang ada di SMK Negeri 1 Tondano Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survei Dimanah menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan datanya Tujuannya untuk memperoleh informasi tentang sejumlah responden yang dianggap mewakili populasi tertentu Teknik pengumpulan data pada penelitian ini diambil dengan cara teknik observasi studi dokumenter dan teknik kuesioner angket Uji normalitas data mentah nbsp; Pendekatan Saintifik X1 dapat dilihat L hitung = 0 1112 lt; L tabel = 1 266 maka dapat dinyatakan data berdistribusi normal Motivasi Belajar Siswa X2 dapat dilihat L hitung = 0 1212 lt; L tabel = 1 266 nbsp; maka dapat dinyatakan data berdistribusi normal dan Hasil Belajar Y dapat dilihat L hitung = 0 1184 lt; L tabel = 1 266 nbsp; maka dapat dinyatakan data berdistribusi normal < p>
Kata Kunci : < strong>Pendekatan Saintifik Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa< p>
nbsp;< strong>< p>
ABSTRACT< strong>< p>
This study aims to determine the influence of scientific and learning motivation on student learning outcomes at SMK Negeri 1 Tondano The method used in this study is a survey research method Where using a questionnaire as an instrument for data collection The aim is to obtain information about a number of respondents who are considered to represent a certain population Data collection techniques in this study were taken by means of observation techniques documentary studies and questionnaire techniques The normality test of raw data Scientific Approach X1 can be seen L count = 0 1112 lt; L table = 1 266 then it can be stated that the data is normally distributed Student Learning Motivation X2 can be seen L count = 0 1212 lt; L table = 1 266 then it can be stated that the data is normally distributed and Learning Outcomes Y can be seen L count = 0 1184 lt; L table = 1 266 then it can be stated that the data is normally distributed < p>
Keywords:< strong> Scientific Approach Learning Motivation and Student Learning Outcomes< p>
References
A M Sardiman 2011 Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Agus Lamawi 2013 Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Di SMP Negeri 2 Pabedilan Kabupaten Cirebon Skripsi IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Ahmad Susanto 2013 Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Jakarta: Kencana Prenada media Group
Ahmad Susanto 2013 Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Andi Prastowo Menyusun RPP Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 Untuk SD MI Jakarta Prenadamedia 2015 h 350 352
Aqib Zainal 2002 Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran Surabaya: Cendekia
Ayu Wandira 2016 Motivasi Orang Tua Dalam Kegiatan Belajar Siswa Di SMS Adhyaksa Kota Jambi Skripsi Universitas Jambi
B Uno Hamzah 2007 Teori Motivasi dan Pengukurannya Jakarta: Bumi Aksana
Danim Sudarman 2012 Profesi Kependidikan Bandung: ALFABETA cv Sanjaya Wina 2008 Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi Jakarta: Kencana
Desmita 2014 Psikologi Perkembangan Peserta Didik Bandung: Rosdakarya
Djaali 2010 Psikologi Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara
https: id m wikipedia org wiki motivas
Kandori I Manongko A C Supit C 2021 PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 MANADO Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi 2 1 191 205 https: doi org 10 53682 jpeunima v2i1 1734
Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Profesi Unnes 2013 Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Semarang: Unnes Press
Makmun Khairani 2014 Psikologi Belajar Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Miami dalam Zaldy Munir 2010 Pengertian Orang Tua Bandung: PT Refika Aditama
Muhammad Yaumi Prinsip Prinsip Desain Pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum 2013 Jakarta Kencana 2016 h 230 231
Muhibbin Syah 2003 Psikologi Belajar Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Mulyasa 2013 Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013 Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mustamin 2015 Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Siswa Dalam Berbahasa Inggris Di Madrasah Tsanawiyah MTs Di Galesong Baru Makasar Skripsi UIN Alauddin Makassar
Ngalimun Strategi dan Model Pembelajaran Yogyakarta Aswaja Pressindo 2012 h
Permendiknas nomor 12 tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Guru 2007 Semarang Diperbanyak oleh LPMP
Purwanto 2011 Evaluasi Hasil Belajar Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Ridwan Abdullah Sani Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013 Jakarta PT Bumi Aksara 2014 h 50 54
Risnawati 2013 Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XII IPA Man Bontoharu Selayar Skripsi UIN Alauddin Makassar
Rusdinal dkk 2005 Pengelolaan Kelas Di Taman Kanak kanak Jakarta: Departemen Pendidkan Nasional
Rusman 2015 Pembelajaran Tematik Terpadu Teori Praktik dan Penilaian Jakarta: Grafindo
Slamento 2003 Belajar dan Faktor faktor yang Mempengaruhinya Jakarta: PT Rineka Cipta
Syah Muhibbin 2011 Psikologi Belajar Jakarta: Raja Grafindo Persada
Trianto Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif Jakarta Kencana 2012 H 173 177
Undang undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 2008 Tentang Guru dan Dosen Jakarta: Visimedia p 65
Uno B Hamzah 2007 Profesi Kependidikan Problema Solusi dan ReformasiPendidikan di Indonesia Jakarta: Bumi Aksara
Wahidmurni Metodologi Pembelajaran IPS Jakarta Ar Ruzz Media 2017 h 148
Widnaningsih dalam Indah Pertiwi 2010 Pengertian Orang Tua
Yamin H Martinis 2006 Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan Gaung Persada Pers: Jakarta
 