PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL DAN PROJECT BASED LEARNING PjBL BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS HOTS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TOMPASO
DOI:
https://doi.org/10.53682/jpeunima.v5i2.10996Keywords:
Learning Outcomes, Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), Higher Order Thinking Skills (HOTS)Abstract
Abstrak< strong>< p>
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem based Learning PBL dan Project Based Learning PjBL berorientasi Higher Order Thinking Skills HOTS Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas XIA dan XIB SMA Negeri 1 Tompaso Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi eksperimen atau termasuk dalam bentuk one group pretest posttest Sampel penelitian ini melibatkan siswa kelas XIA 25 orang siswa dan XIB 25 orang siswa di SMA Negeri 1 Tompaso pada tahun ajaran 2023 2024 Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian Pretest dan Posttest Hasil Penelitian Secara Keseluruhan Problem Based Learning PBL menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dari Project Based Learning PjBL dari nilai pretest dan posttest Perbandingan antara model Problem Based Learning PBL dan model Project Based Learning PjBL keduanya sama sama memiliki kelebihan dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ada di SMA Negeri 1 Tompaso < p>
Kata kunci< strong> : Hasil Belajar Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL Higher Order Thinking Skills HOTS < p>
nbsp;< strong>< p>
nbsp;< strong>< p>
Abstract< strong>< p>
The purpose of this study was to determine the comparison of Learning Outcomes Using the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL Models Oriented to Higher Order Thinking Skills HOTS on the Learning Outcomes of Economics Class XIA and XIB SMA Negeri 1 Tompaso This study uses a quantitative method with a quasi experimental research design or is included in the form of one group pretest posttest The sample of this study involved 25 students of class XIA and 25 students of class XIB SMA Negeri 1 Tompaso in the 2023 2024 academic year Data collection was carried out through descriptive tests Pretest and Posttest Overall Research Results Problem Based Learning PBL showed a higher increase than Project Based Learning PjBL from the pretest and posttest scores The comparison between the Problem Based Learning PBL model and the Project Based Learning PjBL model both have advantages and are able to improve student learning outcomes at SMA Negeri 1 Tompaso < p>
Keywords< strong>: Learning Outcomes Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL Higher Order Thinking Skills HOTS < p>
References
Bedasarkan hasil analisi data penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
Terdapat pengaruh ketercapain HOTS yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learnig PBL dengan gain 74 7 dan hasil posttest siswa mendapat rata rata 85 64 dengan ketercapaian HOTS0 kategori cukup
Terdapat pengaruh ketercapain HOTS yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learnig PjBL dengan gain 58 16 dan hasil posttest siswa mendapat rata rata 76 48 dengan ketercapaian HOTS kategori cukup
Tidak terdapat perbedaan pengaruh menggunakan model pembelajaran PBL dan PjBL terhadap ketercapain HOTS pada mata pelajaran Ekonomi siswa kelas XI
DAFTAR PUSTAKA
Trianto Ibnu Badar Al Tabany Mendesain Model Pembelajaran Invatif Progres dan Kontekstual : Konsep Ladasan dan Implementasipada kurikulum 2013 Kurikulum Tematik Integratif Jakarta Kencana 2014 42
Ngalimun Strategi dan Model Pembelajaran Yogyakarta Aswaja Pressindo 2014 197
Ridwan Abdullah Sani Pembelajaran Berbasis HOTS Tanggerang: Tira Smart 2019 v
Fuaddilah Ali Sofyan Implementasi HOTS Pada Kurikulum 2013 Jurnal Inventa 1Maret 2019 4 5
Arifin Nugroho HOTS Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi: Konsep Pembelajaran Penilaian dan soal soal Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia 2018 16
Rusman 2013 Model Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Jakarta: Pt Raja Grafindo
Eggen P Kauchak D 2012 Strategi Dan Model Pembelajaran : Mengajarkan Konten Dan Keterampilan Berfikir 6th Ed Jakarta: Indeks
Nugroho A 2018a Hots Higher Order Thinking Skills Jakarta: Pt Gramedia Widiasarana Indonesia
Nugroho A 2018b Hots Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi: Konsep Pembelajaran Penilaian Dan Soal Soal Jakarta: Grasindo
Friska G Woran Allen Ch Manongko Jetty D Lempas Analisis Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skill Pada Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran SMK Kristen Kawangkoan Literacy Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 2023
Yance Tawas Iwan Kandori dan Johanes 2023 Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Masyarakat Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 2 Tondano
Hamalik 2003 hlm 155 Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar berdasarkan CBSA Bandung: Sinar Baru Algensindo
Puspitasari R P Sutarno Dasna I W 2020 Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Jurnal Pendidikan : Teori Penelitian Dan Pengembangan 2016 503 511
Oroh Chidana Tamboto Hendry Watung Sjedie Pengaruh Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa di SMA Negeri 7 Manado Kelas XI IPS Literacy Jurnal Pendidikan Ekonomi 2 71 89 2020
 