PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATAKULIAH KEWIRAUSAHAAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS MAHASISWA FEB UNIVERSITAS NEGERI MANADO
DOI:
https://doi.org/10.53682/jpeunima.v4i2.7995Keywords:
Discovery Learning, Problem Based Learning, Hasil Belajar MahasiswaAbstract
ABSTRAK< strong>< p>
nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa dalam matakuliah Kewirausahaan nbsp;yang menggunkan Model Pembelajaran Berorientasi HOTS Penelitian ini dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dsn Bisnis Universitas Negeri Manado nbsp; Dalam penelitian ini menggunakan Model nbsp; Problem Based Learning dan Discovery Learning Penelitian ini menggunakan metode Survey Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner Pengolahan data menggunakan analisis regresi nbsp;Hasil penelitian menunjukkan : Terdapat pengaruh penggunaan nbsp;model discovery learning terhadap hasil Belajar Mahasiswa Terdapat pengaruh nbsp; penggunaan model nbsp; problem based learning terhadap hasil Belajar Mahasiswa Terdapat pengaruh nbsp; simultan penggunaan Model Discovery learning dan nbsp;Model Problem based learning terhadap hasil Belajar Mahasiswa Terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa dalam matakuliha kewirausahaan yang menggunakan nbsp;Discovery learning dan nbsp;Problem based learning Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Univerditas Negeri Manado < p>
References
Arifin 2011 Penelitian Pendidikan Kencana Prenada Media Group
Arikunto S 2002 Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal PT Rineka Cipta
Budiningsih 2005 Model Discovery Learning Pustaka Mandiri
Gunawan A W 2012 Genius Learning Strategy : petunjuk praktis untuk menerapkan accelerated learning PT Gramedia Pustaka Utama
Heong Othman Yunos Kiong Hasan M 2011 The Level OF Marsono Higher Order Thinking Skills among Technical Education Students International Journal Of Social and Humanity 1
Hosnan 2014a Kekurangan model discovery learning Diakses Pada Tanggal 29 Juni 2020 https: www wawasan edukasi web id discovery learning
Laviatan T 2008 Innovative Teaching and Assessment Method:QBland Project Based Learning Mathematics Education Research Journal 105 106
Nurhadi 2004 Pembelajaran Konstektual dan penerapannya dalam KBK UM Press
Sani B 2014 Strategi Pembelajaran didalam kelas Alfabeta
Slavin R E 2005 Cooperative Learning Allymand Bacon
Sugiyono 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D Alfabeta CV
Fisher 2009 Critical Thingking: An Introduction Berpikir Kritis Jakarta
Krathwohl 2002 A revision of Bloom s Taxonomy : an overview Theory into Practice 1 8
Bilgin I Senocak E Sozbilir M 2009 The Effects of Problem Based Learning Instruction on University Students Performance of Conceptual and Quantitative Problems in Gas Concepts Eurasia
Cahyaningsih U Ghufron A 2016 Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning terhadap Karakter Kreatif dan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran
Mardiana Irawati M H Sueb 2016 Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Sikap Peduli Lingkungan
Sudarman 2007 Problem Based Learning: Suatu Model Pembelajaran untuk Mengembangkan dan Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Jurnal Pendidikan Inovatif 68 73
Utomo T Wahyuni D Hariyadi S 2014 Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Jurnal Edukasi 1 1 5 9
 