PERSEPSI SISWA KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA TENTANG PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI SMKS KRISTEN 2 TOMOHON
DOI:
https://doi.org/10.53682/jpeunima.v4i2.8408Keywords:
student’s perception, project-based learningAbstract
ABSTRAK< strong>< p>
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa tentang pembelajaran berbasis proyek Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022 2023 Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi wawancara dan dokumentasi Untuk analisis data dalam penelitian ini menggunakan penyajian data reduksi dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini diperoleh bahwa siswa mengungkapkan beragam pandangan mengenai pembelajaran berbasis proyek Tetapi pandangan yang diungkapkan tentang pembelajaran berbasis proyek melalui wawancara semuanya bersifat positif Siswa memberikan persepsi bahwa pembelajaran berbasis proyek mendorong motivasi siswa meningkatkan keterampilan berpikir kritis komunikasi keaktifan dalam pembelajaran dan kolaborasi dalam berkelompok Persepsi siswa menyatakan bahwa pembelajaran yang menyenangkan dan menarik serta memberikan pengalaman belajar yang nyata sesuai dengan tuntutan dunia kerja Melalui pembelajaran berbasis proyek siswa diberikan bekal dalam soft skill hard skill dan karakter Serta siswa dilatih menjadi lulusan yang kompeten dalam bidang akuntansi dan keuangan lembaga Pembelajaran Berbasis Proyek pada jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X di SMKS Kristen 2 Sudah berjalan dengan baik walaupun masih ada kendala atau hambatan yang dialami oleh siswa dalam melaksanakan pembelajaran berbasis proyek Melalui penelitian ini peneliti berharap dapat dijadikan sebagai salah satu referensi untuk menerapkan model pembelajaran berbasis proyek di sekolah menengah kejuruan khususnya jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga < p>
Kata Kunci : Persepsi Siswa Pembelajaran Berbasis Proyek< strong>< p>
nbsp;< strong>< p>
Abstract< strong>< p>
The purpose of this study was to determine student s perception of project based learning This research was conducted in the even semester of the 2022 2023 academic year The research method used in this study is a qualitative method Data collection techniques were used obsevation interviews and documentation For data analysis in this study using data presentation reduction and conclusions The result of this students expssed various viewss regarding project based learning But the views expressed aboud project based learning through interviews were all positive Student s give the perceptions that project based learning encourages student motivation improves critical thinking skill communication activeness in learning and collaboration in groups Student s perception state that learning is fun and interesting and provides a real learning experience in accordance with the demands of the world of work Throught project based learning student s are provided with soft skills hard skills and character As well as student s being trained to become graduates who are competent in the field accounting and institutional finance Project based leaning in the accounting and finance major for class X institutions at christian 2 Vocational Schools This has been going well even though there are still obstacles or obstacles experienced by students in carrying out project based learning Through this research the researchers hope that it can be used as a reference for implementing project based learning models in vocational high schools especially the Accounting an institutional finance majors nbsp;< p>
Keywords: < strong>student s perception project based learning< strong>< p>
References
Alizammar Nasbahry Couto 2016 Psikologi Persepsi dan Desain Informasi Media Akademi Yogyakarta Online diakses dari http: repository unp ac id 21027 1 PSIKOLOSIPERSEPSI pdf
Anggrayni D 2022 PERSEPSI DOSEN DAN MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB TERHADAP PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PjBL DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS JAMBI Doctoral dissertation UNIVERSITAS JAMBI Diakses 20 Maret 2023 Google Scholar
Dame J Manongko A Hutagalung E 2022 Pemanfaatan Internet Dalam Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas OTKP Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran SMK N 1 Modoinding Literasi Jurnal Pendidikan Ekonomi 3 2 96 104 Google Scholar
Gosal R Y Wonggo D Waworuntu J 2018 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR JARINGAN DASAR SISWA KELAS X TKJ SMK KRISTEN IMANUEL MINAHASA UTARA Engineering education journal E2J 6 1 Google Scholar
Jokopitoyo B D 2016 Persepsi Siswa Tentang Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Menggambar Bangunan Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Kelas XI SMK N 1 Seyegan Universitas Negeri Yogyakarta Bambang Dwi Jokopitoyo Diakses 10 November 2022 Google Scholar
Maghfiroh D Susilo H Ibrohim I 2016 Kajian Persepsi Siswa SMAN 5 Malang terhadap Pembelajaran berbasis Proyek dengan Sumber Belajar TPA Supit Urang Malang In proceeding Biology Education Conference: Biology science enviromental and learning Vol 13 No 1 pp 187 191 Diakses 16 November 2022 Google Scholar
Martin M S I M 2022 PERSEPSI SISWA TENTANG PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PROJECT BASED LEARNING PjBL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA MUHAMMADIYAH PADANG PANJANG Inovasi Pendidikan 9 2
Mikly H Kawulur A F Manongko A Wantah E 2021 MODEL PEMBELAJARAN HIGHER ORDER THINKING SKILL HOTS DI MASA PANDEMI COVID 19 Syntax 3 8 Google Scholar
Prof Dr Sugiyono 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R D Bandung CV Alfabeta
Sari R A Mustafa B Yusuf F N 2021 Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah Kejuruan Jurnal Penelitian Pendidikan 21 2 1 11
Skenario pembelajaran proyek SKIPP 2021 SMKS Kristen 2 Tomohon
Tamboto H J Taroreh J Sukriyaningsih N K 2021 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA SWADHARMA WERDHI AGUNG Literacy : Jurnal Pendidikan Ekonomi 2 1 151 164 Google Scholar
 