Analisis Pembelajaran Maharah Kitabah Jenjang SMP Muhammadiyah di Sidoarjo

Halimatus Sa'diah; Eni Fariyatul Fahyuni

doi:10.53682/8dphv507

Authors

Halimatus Sa'diah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Eni Fariyatul Fahyuni Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.53682/8dphv507

Keywords:

Maharah Kitabah, Learning Arabic, Wafa method

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi pembelajaran maharah kitabah (keterampilan menulis) pada jenjang Sekolah Menengah Pertama SMP Muhammadiyah 9 Boarding School Tanggulangin di Kabupaten Sidoarjo. Fokus utama penelitian adalah untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi proses pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab pada tingkat pendidikan menengah pertama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa observasi kelas secara langsung, wawancara mendalam dengan guru bahasa Arab, kuesioner untuk siswa, dan analisis dokumen pembelajaran termasuk silabus, RPP, buku teks, dan hasil karya siswa. Sampel penelitian ini melibatkan Pondok Pesantren An-Nur Sidoarjo, yang memiliki sekolah jenjang pertama bernama SMP Muhammadiyah 9 Boarding School Tanggulangin yang dipilih berdasarkan varian kurikulum yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran maharah kitabah di tingkat SMP Muhammadiyah 9 Boarding School Tanggulangin masih didominasi pendekatan struktural-gramatikal dengan penekanan pada aspek tata bahasa dan kosakata, sementara aspek fungsional-komunikatif masih belum optimal. Tantangan utama yang teridentifikasi adalah keterbatasan alokasi waktu pembelajaran, variasi kemampuan dasar dan motivasi siswa, terbatasnya media pembelajaran interaktif, serta kurangnya pemahaman guru tentang strategi pengajaran keterampilan menulis yang efektif. Metode pembelajaran yang diterapkan masih cenderung konvensional, dengan dominasi latihan imla' (dikte), penulisan kalimat sederhana berdasarkan pola, dan latihan penerjemahan teks dari bahasa Indonesia ke bahasa Arab. Evaluasi pembelajaran maharah kitabah lebih banyak berfokus pada aspek keakuratan tata bahasa dan kosakata, sementara aspek kreativitas, koherensi, dan kebermaknaan tulisan belum mendapat perhatian memadai. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan metode pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan berbasis proyek, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan intensif tentang strategi pengajaran keterampilan menulis bahasa Arab, pengembangan media pembelajaran digital yang menarik, serta penerapan rubrik penilaian yang komprehensif yang mencakup berbagai aspek keterampilan menulis. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pembaharuan pendekatan pembelajaran bahasa Arab, khususnya maharah kitabah di tingkat pendidikan menengah pertama.

References

Abdul Hafiz, H. Turuq Ta'lim al-Kitabah al-‘Arabiyah. Amman: Dar al-Manahij li al-Nasyr wa al-Tawzi', 2008.

Abdullah, U. S. Ta'lim al-Lughah al-‘Arabiyah li al-Natiqin bi Ghairiha: al-Turuq, al-Asalib, al-Wasa’il. Khartoum: Al-Dar al-‘Alamiyah, 1998.

Al-‘Usaili, A. A. Tara’iq Tadris al-Lughah al-‘Arabiyah li al-Natiqin bi Lughat Ukhra. Riyadh: Imam Muhammad ibn Saud Islamic University, 2002.

Al-Khuli, M. A. Asalib Tadris al-Lughah al-Arabiyah. Amman: Dar al-Falah li al-Nasyr wa al-Tawzi', 2000.

Al-Naqah, M. K., dan R. A. Tu’aimah. Tara’iq Tadris al-Lughah al-‘Arabiyah li Ghair al-Natiqin Biha. Rabat: ISESCO, 2003.

Al-Rikabi, J. Turuq Tadris al-Lughah al-‘Arabiyah. Damascus: Dar al-Fikr, 1996.

Apriani, A., dan N. Anwar. “Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teaching Game Team (TGT) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Sidoarjo.” Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL) 2, no. 3 (2023).

Ariana, J. E., dan D. Septi. “Analysis of Interest in Learning Arabic in Class VIII at Junior High School in Sidoarjo Regency.” Indonesian Journal of Islamic Studies 10 (2022): 10-21070.

Fahyuni, E. F., dan A. I. Z. Khuluq. “Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Berbasis Permainan Ular Naga di Sekolah Menengah Pertama Sidoarjo.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2024): 701–712.

Hikmah, K. “Arabic Day Madrasah Aliyah Bilingual Junwangi Krian Sidoarjo: Program Unggulan Pengembangan Bahasa Arab bagi Peserta Didik.” Jurnal Mu’allim 6, no. 1 (2024): 150–167.

Madkour, A. A. Tadris Funun al-Lughah al-‘Arabiyah. Cairo: Dar al-Syawaf, 1991.

Marzuki, F. “Penerapan Permainan Teka-Teki Silang Untuk Meningkatkan Kompetensi Bahasa Arab Tingkat SMP.” Jurnal Mu’allim 6, no. 1 (2024): 168–180.

Mujawar, M. S. Tadris al-Lughah al-‘Arabiyah fi al-Marhalah al-Thanawiyah. Cairo: Dar al-Ma’arif, 1983.

Nuzula, A. F. “Penerapan Metode Crossword Puzzle Berbasis Aplikasi Puzzle Maker dalam Peningkatan Mufradat Bahasa Arab Siswa.” Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, dan Kajian Linguistik Arab 7, no. 2 (2024): 827–837.

Ramadhan, M. D., dan N. Anwar. “Optimalisasi Maharah Menyimak Melalui Media Canva di MA Darul Fikri Sidoarjo.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 3 (2024): 557–569.

Sa’diyah, A. D., dan K. Hikmah. “The Effectiveness of Arabic Tower Media to Increase the Maharah Kalam of Muhammadiyah 1 Sidoarjo Middle School Students.” Unpublished manuscript.

Syahatah, H. Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyah Baina al-Nazariyah wa al-Tatbiq. Cairo: Al-Dar al-Misriyah al-Lubnaniyah, 1993.

Syahra, F. A., dan N. Anwar. “Application of the Tabarak Method in Learning Maharah Istima’at Level 7 During the Covid-19 Pandemic in Sidoarjo Regency.” Indonesian Journal of Education Methods Development 17, no. 1 (2022): 10-21070.

Tu’aimah, R. A. Al-Maharat al-Lughawiyah: Mustawayatuha, Tadrisiha, Su’ubatuha. Cairo: Dar al-Fikr al-‘Arabi, 2004.

Tu’aimah, R. A. Ta’lim al-‘Arabiyah li Ghair al-Natiqin Biha: Manahijuhu wa Asalibuhu. Rabat: ISESCO, 1989.

Yunus, F. A. Tasmim Manhaj li Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyah li al-Ajanib. Cairo: Dar al-Thaqafah li al-Tiba’ah wa al-Nasyr, 1984.

Yunus, F. A., et al. Asasiyat Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyah. Cairo: Dar al-Thaqafah li al-Tiba’ah wa al-Nasyr, 1981.