The Influence of Principal Situational Leadership and Teacher Independent Training on the Pedagogical Competence of Mathematics and Natural Sciences Teachers at State Senior High Schools in Pasaman Regency
DOI:
https://doi.org/10.53682/9mznpd84Keywords:
Situational Leadership, Teacher Independent Training, Pedagogical Competence, Science Teachers At Public Senior High SchoolsAbstract
Teachers' pedagogical competence is an essential factor in addressing the challenges of 21st-century education, particularly in the era of the Merdeka Curriculum, which requires teachers to assume adaptive and professional roles. This study aims to examine: (1) the Influence of principals' situational leadership on the pedagogical competence of science teachers at public senior high schools in Pasaman Regency; (2) the effect of teacher independent training on the pedagogical competence of science teachers; and (3) the simultaneous effect of principals' situational leadership and Teacher Independent Training on the pedagogical competence of science teachers at public senior high schools in Pasaman Regency. This study employs a quantitative ex post facto design, using questionnaires on principals' situational leadership, Teacher Independent Training, and pedagogical competence for data collection. These questionnaires were completed by 89 respondents, who served as the sample for this study. The population consisted of 115 science teachers at public senior high schools in Pasaman Regency. The results indicate a significant effect of principals' situational leadership on teachers' pedagogical competence, with a p-value of less than 0.05 in the partial t-test. The second finding confirms the effect of Teacher Independent Training on pedagogical competence, also with a significance value less than 0.05 in the partial t-test. The final finding shows a significant simultaneous effect of principals' situational leadership and Teacher Independent Training on the pedagogical competence of science teachers at public senior high schools in Pasaman Regency, based on the F-test with a p-value of less than 0.05. These findings highlight the principal’s role in applying adaptive leadership styles and emphasize the significance of self-directed training for teachers’ professional development. This research advocates for optimizing self-directed training and implementing responsive leadership to sustainably enhance teachers' pedagogical competence.
References
A. Samad, M. Y., Fauzi, F., Marhamah, M., & Rahmani, S. U. (2023). Interpersonal Communication and Situational Leadership on Teacher Performance. Jurnal Ilmu Komunikasi, 21(1), 132. https://doi.org/10.31315/jik.v21i1.7360
Aditama, R., & Andari, S. (2022). Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Guru Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, Vol 10 No, 470–481. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/48634%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/48634/40656
Akhwati, R., Sejarah, P., Ilmu Sosial, F., & Negeri Padang, U. (2022). Persepsi Guru Sejarah Terhadap Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Di SMAN 1 Timpeh. Kronologi, 4, 58–73.
Amiruddin, Siregar, M., Anggara, A., Faraiddin, M., & Syafridah, N. (2023). Pelatihan Mandiri Kurikulum Merdeka Belajar dengan Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar di Satuan Pendidikan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran (JPPP), 4(1), 1–4. https://guru.kemdikbud.go.id/
Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491–6504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3206
Anggraini, R. Y., & Uyun, M. (2023). Impact of Professional Development Program on Pedagogical Competence of Teachers at MI Az Zahro’ Pagar Alam. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 509–518. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3735
Anggreni, R. (2025). Urgensi Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SD Negeri 6 Pangkalpinang. EDUGAMA: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 11, 1–13. https://doi.org/10.32923/edugama.v11i1.3147
Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800–807. https://doi.org/10.29303/JIPP.V8I1B.1310
Ayu Ikasari, S., & Parida, I. (2022). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Di MTs Islamic Center Cirebon. Jurnal Al-Naqdu Kajian Keislaman , 03, 1–10. https://www.jurnal.iaicirebon.ac.id
Bahasoan, A., Ivonny, ) ;, Rahanra, Y., & Sinaga, H. (2023). Analisis Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Di Sekolah Dasar Kristen Urimesing A3 Ambon. In Jurnal Professional (Vol. 10, Issue 1).
Bizany, Z., Manurung, Z. N., Aisyah, S., & Asy`ari, H. (2024). Penerapan Pendekatan Kepemimpinan Situasional oleh Kepala Sekolah SMK Islamiyah Ciputat. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 77–84. https://doi.org/10.18592/moe.v10i1.10049
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan Reliabelitas Penelitian dengan Analisis dengan NVIVO, SPSS, dan AMOS. Mitra Wacana Media.
Bukaryo, S. R. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Mandiri Menggunakan Platform Merdeka Mengajar (PMM) di SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 4(3), 325–333. https://doi.org/10.33650/trilogi.v4i3.7372
Butar Butar, R., Elmi, F., & Herminingsih, A. (2024). Literature Review: Peran Situational Leadership dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5, 164–172. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i3
Cahyana, C., & Agustin, M. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Kelas: Perencanaan, Penerapan dan Evaluasi dalam Pembelajaran. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(1), 844–851. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5962
Darmawan, S., & Roselini, B. T. (2022). Studi Gaya Kepemimpinan Situasional (Situational Leadership Model Hersey-Blanchard) pada Rumah Makan Padang Se-Kabupaten Sleman D.I.Y. Telaah Bisnis, 23(1), 50. https://doi.org/10.35917/tb.v23i1.248
De Aghna, A., Budi, S., Septiana, L., Elok, B., & Mahendra, P. (2024). Memahami Asumsi Klasik dalam Analisis Statistik: Sebuah Kajian Mendalam tentang Multikolinearitas, Heterokedastisitas, dan Autokorelasi dalam Penelitian. In Jurnal Multidisiplin West Science (Vol. 03, Issue 01).
Dewi, F. (2015). Proyek Buku Digital: Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Metodik Didaktik, 9, 1–15.
Dewi, F. (2022). The Effect of the Principal’s Situational Leadership Style and the Teacher’s Work Commitment to the Implementation of Teaching Tasks for Public Elementary School Teachers in the Nanggalo District. In International Journal Of Humanities Education And Social Sciences (IJHESS) E-ISSN (Vol. 2, Issue 3). https://ijhess.com/index.php/ijhess/
Dwiyani, D., & Sarino, A. (2018). Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Sebagai Determinan Kinerja Guru. Manajerial, 3(4), 83–94. http://ejournal.upi.edu/index.php/manajerial/
Fitriawati. (2024). Pentingnya Pelatihan Kompetensi Guru dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Masa Kini. Jurnal Pendidikan Tematik, 5. https://siducat.org/index.php/jpt
Hardiyanti, S., Usman, N., & Yusrizal, Y. (2023). Situational Leadership of the School Principal in Improving Teacher’s Pedagogic Competence In Kindergarten Gugus 2 UPTD 1 Johan Pahlawan, West Aceh District, Indonesia. Path of Science, 9(1), 2048–2056. https://doi.org/10.22178/pos.89-19
Haris, Ansarullah Muh, Abidin Muh Rais, Umar Ramli, & Yusuf Muh. (2024). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelatihan Model Pembelajaran Berdiferensiasi berbasis Kurikulum Merdeka. VOKATEK, 2, 47–53.
Hayati, D. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional, Kepala Sekolah, Pendidikan Dan Pelatihan, Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 4 Pematangsiantar.
Hidayati, L., Yuliejantiningsih, Y., & Nurkholis. (2023). Pengaruh Kompensasi, Motivasi Kerja, Dan Pelatihan Terhadap Kompetensi Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 12, 189–201.
Hoesny, M. U., Darmayanti, R., & Malang, P. N. (2021). Permasalahan dan Solusi Untuk Meningkatkan Kompetensi dan Kualitas Guru: Sebuah Kajian Pustaka Problems and Solution in Improving Teachers Competence and Quality: A Literature Study. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11 No.2, 123–132.
Ibrahim Andi, Alang Asrul Haq, Madi, Baharuddin, Ahmad Muhammad Aswar, & Darmawati. (2018). Metodologi Penelitian (Ismail Ilyas, Ed.; 1st ed.). Gunadarma Ilmu.
Juhor. (2014). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran Guru pada MTsN Sigli Kabupaten Pidie. Jurnal Mudarrisuna, 4, 38–59.
Kholis. (2022). Memahamihadis Tentang Kepemimpinan Laki-Laki Atas Perempuan Dalam Konteks Ke-Indonesiaan. Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 7. www.ippi.or.id,
Kosmalinda, Nasor.M, & Setyaningsih, R. (2023). Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. UNISAN JURNAL: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 2, 838–848. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Labib, M., & Asy’ari, H. (2025). Kepemimpinan Situasional Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Guru Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal P4I, 5(2), 662–673. https://jurnalp4i.com/index.php/learning
Lastiar Magdalena Nababan, Lasmaria Lumbantobing, & Robinhot Sihombing. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru Di SMA Negeri 1 Siborongborong. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 1(6), 123–127. https://doi.org/10.61132/nakula.v1i6.249
Latif, S. N., Zumrotun, E., Nichla, S., & Attalina, C. (2024). Analysis of The Role of The Merdeka Mengajar Platform In Teacher Self-Development at SDN 7 Suwawal. JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan, 10(2), 208–220. https://doi.org/10.33373/chypen.v10i2.7043
Lawarni, D. (2020). Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah Aliyah Negeri Binjai. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi (JMP-DMT), 1(1), 1–9. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT
Liana, M., Fitriyah, D., Hindrasti, N. E. K., Nevrita, N., Siregar, E. F. S., & Izzati, N. (2023). Pemanfaatan Fitur Pelatihan Mandiri untuk Mehamami Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 138–152. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i2.3872
Mahatika, A., & Hendriani, S. (2022). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 7, 1–8. http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jmpi/index
Marfu’ah, S., Darmawan, C., & Rinawati, R. (2025). Model Pelatihan Mandiri Berbasis AI Terhadap Peningkatan Kompetensi Digital Guru SD Kelas 4 Cijeruk Bandung. JEMMA (Journal of Economic, Management and Accounting), 8(1), 1–8. https://doi.org/10.35914/jemma.v8i1.3025
Marliana, R., Hasanah, R., Sopianah, R., Nurul Huda, R., & Roudlotul Jannah, R. (2024). Strategi Umpan Balik Formatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di RA Nurul Huda. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(2), 549–554. https://doi.org/10.57255/eduspirit.v1i1.17
Marwa, W. (2022). Buku Kompetensi Guru Sebagai Agen Pembelajaran. 2022.
Munahar, S. (2019). Kontribusi Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah, Upaya Meningkatkan Iklim Kerja Guru. As-Sabiqun : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 105–119. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun
Munir, N., Ni, Z., & Afif, mah. (2023). Peningkatkan Kinerja Guru Melalui Penerapan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif di SMA Primaganda Jombang. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 1(2), 109–121.
Nabila, M., & A Ghani, A. R. (2022). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Memasuki Pembelajaran Tatap Muka. Jurnal Basicedu, 6(3), 5115–5123. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3040
Nabilah Maulidah Az-Zahroh, Cindy Safvitri, Surya Andhika Putra, & Mochammad Isa Anshori. (2023). Kajian Teori Kepemimpinan Situasional Dan Kepuasan Kerja : Studi Literature Review. Jurnal Riset Dan Inovasi Manajemen, 1(3), 131–154. https://doi.org/10.59581/jrim-widyakarya.v1i3.784
Nasution Leni Masnidar. (2017). Statistik Deskriptif. Jurnal Hikmah, 14, 49–55.
Nurdin, D., & Kusdianingsih, D. (2022). Analisis Kepemimpinan Spiritual dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru di Madrasah Aliyah Se-Kecamatan Cimahi Utara. PRODU: Prokurasi Edukasi-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4, Nomor 2, 22–33.
Nurkhairunnisa, Irfan, M., Rahman, A., Negeri Makassar, U., & Id, A. (2024). Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Terhadap Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar di Turatea Kabupaten Jeneponto. ETEDU: Elementary of Teacher Education, 1–11.
Nurmayuli. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kompetensi Pedagogik Guru. Al –MabhatsJurnal Penelitian Sosial Agama, 5(1).
Perdana, N. S. (2021). Implementasi Model Kepemimpinan Situasional: Kebijakan Merdeka Belajar Tentang Relaksasi Dana Bos Dan Dampaknya Terhadap Aksesibilitas Pendidikan. Desember, 2(2), 2021. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Pratomo, I. C., Nurhuda, T., Soipah, S., & Noviantie, A. (2024). Pengembangan Profesionalisme Guru dari Perspektif Pedagogik. Jurnal Basicedu, 8(3), 2008–2014. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7541
Putri Fadillah Wirjaza. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Gurudi SD Al-Irsyad Kota Sorong. PUBLIK: Publikasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Islam, 1, 42–49.
Rafiq Wildan, M., & Hartati, S. (2022). Supervisi Akademik Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MA Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023. Unisan Journal : Jurnal Manajemen & Pendidikan, 00(00), 0–00. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Rahma, S., Azis, M., & Ridwan Tikollah, M. (2024). Pengaruh Pelatihan Mandiri Menggunakan Platform Merdeka Mengajar Terhadap Kompetensi Guru Di SMA Negeri 21 Makassar. EKOMA : Jurnal Ekonomi, 4(1).
Rahmi, A., Madihah, H., & Ayu Soraya, I. (2024). Implementation of School Principals’ Situational Leadership in Improving Teachers’ Organizational Citizenship Behavior (OCB) Through Local Wisdom Values Dalas Belangsar Dada. Postgraduate Program Islamic University of Kalimantan MAB Banjarmasin, 537–545.
Rakha Aditya Putra, Wildan Satio Siregar, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Model Pembelajaran Adaptif: Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran di Era Digital. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 01–09. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.832
Rakib, M., Rombe, A., & Yunus, M. (2026). Pengaruh Pelatihan dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalitas Guru (Studi pada Guru IPS Terpadu yang Memiliki Latar Belakang Pendidikan dalam Bidang Pendidikan Ekonomi). Ad’ministrare, 3, 137–148.
Ramadhan, A. (2024). Peran Guru dalam Mengembangkan Potensi Siswa. Jurnal Tarbiyah Bil Qalam, VIII, 1–7.
Rismayanti, & Wahira. (2023). Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri 1 Bungoro. Administrasi, Kebijakan, Dan Kepemimpinan Pendidikan [JAKP], 4, 1–10.
Rizkia Namda dwi, Jumanah, Sutoyo Mochammad, & Nolia Hefi. (2022). Bunga Rampai : Metodologi Penelitian (Bahri Syaiful, Ed.). Media Sains Indonesia.
Rosna Karyawati, R., Nasor, M., & Pujianti, E. (2022). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dasar TRI Sukses Natar Lampung Selatan. Jurnal Mubtadiin, 8, 1–27. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin
Sa’diah Nisyatun Zyuro, H. (2020). Analisis Masalah Kompetensi Pedagogik Guru PAUD Tersertifikasi di Kecamatan Lamongan. Jurnal PAUD Terata, 9.
Saiful Ulum, M., Qoulan Sabila, maluna, & Mahdiana, A. (2024). Integrasi Psikologi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Untuk Meningkatakan Kinerja Guru Dalam Melakukan Pembelajaran. Dinamika Kreatif Manajemen Strategis, 06, 229–244. https://journalpedia.com/1/index.php/dkms/index
Sele, Y., & Sila, V. U. R. (2022a). Problematika Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 2(4), 225–230. https://doi.org/10.36312/bjkb.v2i4.152
Sele, Y., & Sila, V. U. R. (2022b). Problematika Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 2(4), 225–230. https://doi.org/10.36312/bjkb.v2i4.152
Setyawan, D., & Syamsuryawati, S. (2023). Analisis Penggunaan Aplikasi Merdeka Mengajar Terhadap Pemahaman Guru Terkait Implementasi Kurikulum Merdeka. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 428–436. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2917
Siregar, M., Anggara, A., Faraiddin, M., & Syafridah, N. (2023). Pelatihan Mandiri Kurikulum Merdeka Belajar dengan Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar di Satuan Pendidikan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran (JPPP), 4(1), 1–4. https://guru.kemdikbud.go.id/
Siti Nur Afifah, Istikhori Istikhori, Rima Rima, Nazrul Jimatul Rizki, & Rubi Babullah. (2024). Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dalam Membangun Sumber Daya Manusia Pada Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 176–186. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.3943
Sri Lena, M., Nisa, S., Kurnia Putri, O., & Hidayatul Husna, R. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(3), 177–185. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i3.1816
Suhardi, E. (2019). Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Edum Journal, 2(1), 54–64.
Sukataman, S., Soodiqoh, M., . F. ‘Azizah, & Falaakhuddin, M. H. (2023). Teori Pendekatan dan Model Kepemimpinan dalam Lembaga Pendidikan. Cakrawala Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 7(1), 89–104. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v7i1.1266
Supardi U.S., & Rosdiana Rosdiana. (2024). Efektivitas Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar ( PMM ) terhadap Peningkatan Kompetensi Guru. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(1), 59–67. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i1.353
Syafi’i, I., Nashihi, A. K., Hasanah, U., & Agustiyaningsih, M. (2024). Analisis Platform Merdeka Mengajar terhadap Kualitas Lingkungan Pembelajaran Berdiferensiasi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2971–2981. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6941
Utiarahman, T. B. (2019). Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Gurumelalui Pelatihan Berjenjang. Jurnal Ilmu Pendidikan NonformalAKSARA, 05, 215–222.
Utomo, U., & Kusumawati, D. (2024). Implementasi Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(1), 61–72. https://doi.org/10.35878/guru.v4i1.1089
Wahyuni, R., & Salehudin, M. (2021). Pembelajaran Berbasis Multimedia (Tinjauan Perencanaan Dan Pengorganisasian Pada Manajemen Kinerja Guru). Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Teknologi , 8, 172–198. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i1.346
Wahyuningsih, S. (2019). Pengaruh Pelatihan Dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Karyawan. Jurnal Warta, 13.
Wulandari, A., & Mulyanto, H. (2024). Kepemimpinan (Mai Yuliza, Ed.). Penerbit PT Kimshafi Alung Cipta. www.publisher.alungcipta.com
Zanuba Qathrunnida, A., Rakhmat cece, & Fajar Pratama Febri. (2024). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) Dalam Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru di Sekolah Dasar. CONSILIUM Journal : Journal Education and Counseling, 64–78.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
