Story Telling Indah ‘Membaca Puisi’ sebagai Sarana Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berbicara di Depan Umum Pada Siswa di SDN Ngompro 2

Abstract

Rendahnya minat baca, kemampuan berbicara, dan kepercayaan diri peserta didik di sekolah dasar menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian khusus dalam pelaksanaan kegiatan literasi. Berdasarkan hasil observasi awal di SDN Ngompro 2, Kecamatan Pangkur, Kabupaten Ngawi, ditemukan bahwa sebagian besar siswa kurang berani tampil dan belum mampu membaca puisi secara ekspresif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan budaya literasi, kemampuan berbicara, dan kepercayaan diri peserta didik melalui kegiatan Story Telling Indah “Membaca Puisi”. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas IV, V, dan VI yang berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, pendampingan kegiatan, dan evaluasi partisipasi siswa selama pelaksanaan program. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa, minat dan respon positif terhadap kegiatan literasi, kemampuan membaca puisi yang lebih baik dari segi lafal, intonasi, dan ekspresi, serta meningkatnya keberanian siswa untuk tampil dan berbicara di depan umum. Kegiatan storytelling membaca puisi terbukti mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan mendukung penguatan budaya literasi di sekolah. Dengan demikian, Story Telling Indah “Membaca Puisi” dapat dijadikan sebagai alternatif kegiatan literasi yang efektif dan aplikatif dalam mendukung Gerakan Literasi Sekolah di jenjang sekolah dasar