Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS dengan Materi “Seperti Apakah Budaya Daerahku” Melalui Model PBL Berbantuan Media Flashcard di SDN Glonggong 01 Kabupaten Madiun
DOI:
https://doi.org/10.53682/bqj6rn02Keywords:
Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Flashcard, Hasil belajarAbstract
Definisi hasil belajar ialah nilai dari suatu keberhasilan siswa selama menjalani proses pembelajaran yang diintreprestasikan dengan angka. Model dan media pembelajaran yang guru gunakan sangat memperngaruhi hasil belajar siswa. Riset ini bertujuan untuk melihat hasil pemanfaatan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bermedia Flashcard untuk meningkatkan hasil belajar IPAS kelas V di SDN Glonggong 01 Kabupaten Madiun. Riset ini tergolong dalam jenis deskriptif dengan pendekatan Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil temuan menyatakan, pengaplikasikan model pembelajaran PBL bermedia Flashcard dalam proses pembelajaran sangat efektif dimafaatkan untuk menunjang pemahaman siswa dengan materi "Seperti Apakah Budaya Di daerahku" yang membahas tentang warisan budaya dan kearifan lokal didaerahku. Hal ini terbukti dari peningkatan jumlah siswa yang tuntas di siklus 1 (Post-test) menjadi 18 siswa dari yang sebelumnya 6 siswa di pra-siklus (pre-test). Selain itu, model pembelajaran PBL dengan Flashcard terbukti efektif karena ketuntasan hasil belajar siswa bertambah menjadi 100% pada siklus 1 dari 33% pada pra-siklus (Pre-test)
References
Ananda, S. F. D., & Fauziah, A. N. M. (2022).
Penerapan Model Pembelajaran Problem
Based Learning Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.
EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains
Dan Teknologi, 9(2), 390–403.
https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.491
Ayu, W., Dewi, P., Nuriyah, A., & Ulhaq, A. A.
(2025). Strategi Pemilihan Media
Pembelajaran Yang Efektif Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Sekolah Dasar. Zaheen : Jurnal Pendidikan,
Agama Dan Budaya, 1(April), 97–108.
Dewi, L., Tripalupi, L. E., & Artana, M. (2018).
Pengaruh pelaksanaan pembelajaran dan
kebiasaan belajar terhadap hasil belajar
ekonomi kelas X SMA Lab Singaraja. Tesis,
1.
https://media.neliti.com/media/publications/5
192-ID-pengaruh-pelaksanaan-pembelajaran
dan-kebiasaan-belajar-terhadap-hasil-belajar
e.pdf
Dwi, V., Endang, W., Surya, Y. F., & Rusdial, M.
(2021). Learning Media, Indonesian
Language Teaching. Pendidikan Rokania,
6(2), 262–272.
http://ejournal.stain.sorong.ac.id/indeks.php/a
l-riwayah
Fitriyah, C. Z., & Febyanto, H. (2015). Model
Bermain Peran Untuk Meningkatkan
Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pedagogia :
Jurnal Pendidikan, 4(1), 34–40.
https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.70
Handayani, S. (2023). Integrasi Metode
Pembelajaran Sosiodrama dan Media Komik
Bergambar dalam Pembelajaran Menulis
Teks Sesorah Sesuai Unggah-Ungguh Bahasa
Jawa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 41
51.
https://doi.org/10.36418/japendi.v4i1.1535
Meylovia, D., & Alfin Julianto. (2023). Inovasi
Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka
Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal
Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91.
https://doi.org/10.69775/jpia.v4i1.128
Muna, A. K., Prayito, M., Payaman, S. D., Mejobo,
K., & Kudus, K. (2023). Upaya Peningkatan
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Melalui
Penerapan Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Flash Card.
Nasution, E. M., Suci, F. P., & Rafiq, M. (2023).
Penerapan Ruang Lingkup Pembelajaran Ips
Di Sekolah Dasar. Pema (Jurnal Pendidikan
Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(3),
188–193.
https://doi.org/10.56832/pema.v2i3.305
Nunung Fahrida, Ika Ratnaningrum, I. S. (2024).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS
MELALUI MODEL PROBLEM BASED
LEARNING BERBANTUAN MEDIA
FLASHCARD PADA PESERTA DIDIK
KELAS IVB SDN MANYARAN 01
SEMARANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah
PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10.
Nurhuda, A. A., Alindra, A. L., Rahmawati, A.,
Fazrin, D. N., Hanny, R., Khairun, N., &
Abdillah, F. (2024). Penggunaan Model
Pembelajaran Role Playing Berbantuan
Media Wayang Kartun pada Pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah
Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume
8 N, Halaman 310-319.
https://jptam.org/index.php/jptam/article/view
/12382%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam
/article/download/12382/9533
Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran
Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding
Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1),
586–595.
PRASETYO, A. B., KURNIANTI, E. M., &
HASANAH, U. (2024). Analisis Penggunaan
Media Flashcard Terhadap Kemampuan
Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah.
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan
Psikologi, 4(2), 118–127.
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v4i2.2914
Prihatiningsih, E., & Setyanigtyas, E. W. (2018).
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran
Picture and Picture Dan Model Make a Match
Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal
Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 1.
https://doi.org/10.30870/jpsd.v4i1.1441
Shabrina, A., Putri, R., Khairi, A., Pgri, S.,
Trunojoyo, A. J., Barat, G., Batuan, K., &
Sumenep, K. (2025). Pentingnya Pemilihan
Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 1(April),
120–131.
Siti Rodiah, Zainal Aziz, D. (2025). Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Menggunakan Media Flashcard
pada Siswa Kelas VA SDN 067240 Medan
Tembung. Journal of Innovative and
Creativity, 5(2), 2941–2947.
Sucipto, S. (2017). Pengembangan Ketrampilan
Berpikir Tingkat Tinggi dengan
Menggunakan Strategi Metakognitif Model
Pembelajaran Problem Based Learning.
Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 2(1),
77. https://doi.org/10.26740/jp.v2n1.p77-85
Sulastri, S. (2020). UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM DALAM MENGENAL MALAIKAT
DAN TUGAS-TUGASNYA MELALUI
METODE MAKE A MATCH DI SD
NEGERI SENDANG 01 KECAMATAN
BRINGIN KABUPATEN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018.
JANACITTA : Journal of Primary andChildren’s Education Volume, 3(September).
4(1), 9.
https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23734
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4),
19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema
“Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar,
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru
dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah
Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
