PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR INSTALASI SISTEM OPERASI DASAR SISWA SMK
DOI:
https://doi.org/10.53682/edutik.v1i5.2079Keywords:
Eksperimen Semu, Video Tutorial, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan video tutorial terhadap hasil belajar instalasi sistem operasi dasar siswa SMK. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan metode eksperimen. Rancangan perelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen Semu jenis Non Equivalent Control Group Desain. Jumlah keseluruhan sampel dalam penelitian ini sebanyak 56 orang. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) Untuk kelas eksperimen pada tes awal diperoleh jumlah nilai 1145 dengan rata-rata skor tes akhir 40,89 mengalami peningkatan pada tes akhir jumlah nilai 2255 dengan rata-rata skor tes akhir 80,54. Nilai maksimum adalah 90 sedangkan nilai minimum 70. Pada kelas kontrol tes awal diperoleh jumlah nilai 1120 dengan rata-rata skor tes akhir 40,00 mengalami peningkatan pada tes akhir jumlah nilai 1995 dengan rata-rata skor tes akhir 71,25. Nilai maksimum adalah 80 sedangkan nilai minimum 60. (2) Pengujian hipotesis data tes awal (pretes) diperoleh thitung = 0,55 sedangkan ttabel 1,706. Ternyata thitung lebih kecil dari ttabel atau 055 > 1,706 maka Menerima H0 dan menolak Ha, dan artinya tidak terdapat perbedaan pada “hasil pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan hasil pengujian hipotesis data tes akhir (postes) diperoleh thitung = 4,11 sedangkan ttabel 1,706. Ternyata thitung lebih kecil dari ttabel atau 4,11 > 1,706 maka 4,11 > 1,706 maka Menerima Ha dan menolak H0, dan artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada Pembelajaran menggunakan video tutorial terhadap hasil belajar instalasi sistem operasi dasar siswa SMK.
References
Cecep dan Bambang, S. (2011). Media Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia
Djamarah, S. B. dan Zaini, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, O. (2009). Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Handoko, M & Riyanto, T. (2010). Bimbingan & Konseling Di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius
Krismanto, D. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial. Yogyakarta: UNY
Riduwan dan H. Sunarto. (2011). Pengantar Statistik. Bandung: Alfabeta.
Sanaky, H. (2010). Media pembelajaran. Yogyakarta: Kaukaba
Sandre, H. I., Paat, W. R. L., & Pratasik, S. (2021). Analisis Pembelajaran Daring Pada SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(3), 39- 45.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor- faktor Yang Mempengaruhinya. Cetakan ke-6 Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta, Bandung.
Susilana, R. & Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan,dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
