Pengaruh Meaningful Youth Participation Terhadap Motivasi Kerja Karyawan Gen Z di DKI Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.53682/mk.v5i2.10473Keywords:
Gen Z, Meaningful Youth Participation, Motivasi KerjaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh meaningful youth participation terhadap motivasi kerja karyawan Gen Z di DKI Jakarta sehingga berfokus pada Gen Z dan sudah sejauh apa mereka dilibatkan dalam dunia kerja. Peneliti mengambil 3 (tiga) dimensi dalam Meaningful Youth Participation yaitu kontribusi Gen Z, partisipasi bermakna, serta pengakuan orang lain terhadap motivasi kerja untuk diteliti. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menyebar kuesioner untuk keperluan pengambilan data. Sampel yang didapat berjumlah 384 dan merupakan Gen Z yang pernah atau sedang bekerja di DKI Jakarta dipilih dengan teknik non-probability sampling yaitu purposive sampling. Analisa dilakukan dengan model regresi linear berganda sebagai metode penelitian dengan tingkat error sebesar 0,05. Olah data penelitian menggunakan aplikasi SPSS versi 27. Hasil penelitian adalah 2 (dua) dari 3 (tiga) variabel independen yaitu kontribusi Gen Z, serta partisipasi bermakna berpengaruh terhadap motivasi kerja, sedangkan pengakuan dari orang lain tidak berpengaruh terhadap motivasi kerja. Penelitian ini menunjukkan pentingnya memberikan ruang bagi Gen Z untuk dilibatkan secara maksimal di lingkungan kerja. Sebaliknya, pengakuan dari orang lain yang tidak signifikan terhadap motivasi kerja Gen Z mengindikasikan perlunya penghargaan dengan pendekatan lain yang relevan untuk kebutuhan generasi ini.
This study aims to determine the effect of Meaningful Youth Participation on the work motivation of Gen Z employees in DKI Jakarta so that it focuses on Gen Z and how far they have been involved in the world of work. Researchers took 3 (three) dimensions of Meaningful Youth Participation, namely the contribution of Gen Z, meaningful participation, and recognition of other people's work motivation to be studied. This research is quantitative by distributing questionnaires for data collection purposes. The sample obtained was 384 and were Gen Z who had worked or are currently working in DKI Jakarta and were selected using a non-probability sampling technique, namely purposive sampling. The analysis was carried out using multiple linear regression models as a research method with an error rate of 0.05. The research data were processed using the SPSS application version 27. The results of the study were 2 (two) of 3 (three) independent variables, namely the contribution of Gen Z, as well as significant participation that had an effect on work motivation, while recognition from other people had no effect on work motivation. This study highlights the importance of providing opportunities for Gen Z to be maximally involved in the workplace. On the other hand, the insignificance of recognition from others in influencing Gen Z's work motivation suggests the need for alternative approaches to appreciation that align with the specific needs of this generation.
References
Apa itu Meaningful Youth Participation (MYP)? (2022, Februari 25). Retrieved from SDGs Youth Hub: https://sdgsyouthhub.id/
Badan Pusat Statistik. (2021, Januari 21). Infografis. Retrieved from Badan Pusat Statistik: https://www.bps.go.id/
Badan Pusat Statistik. (2021). Profil Pekerja Provinsi DKI Jakarta. Jakarta: Badan Pusat Statistik Provinsi DKI Jakarta.
Badan Pusat Statistik. (2022, Agustus 12). Penduduk Provinsi DKI Jakarta Berumur 15 Tahun ke Atas Menurut Kelompok Umur dan Angkatan Kerja 2019-2021. Retrieved from Provinsi DKI Jakarta: https://jakarta.bps.go.id/
Bharoto. (2022, Februari 23). Kompas. Retrieved from Partisipasi Bermakna: https://www.kompas.id/
CHOICE for Youth & Sexuality and dance4life. (n.d.). Meaningful Youth Participation. Retrieved from Youth Do It!: https://www.youthdoit.org/
Cilliers, E. J. (2017). The Challenge of Teaching Generation Z. PEOPLE : International Journal of Social Sciences, 188-198.
DeVaney, S. A. (2015). Understanding the Millenial Generation. Journal of Financial Services Professionals, 11-14.
Fahreza, S., Lindawati, K., & Sayekti, A. (2019). Analisis Faktor Engagement Karyawan Generasi Milenial pada Perusahaan Berbasis Ekonomi Kreatif. Bogor: Jurnal Manajemen Indonesia.
Fatricova, J., & Kirchmayer, Z. (2018). Barriers to Work Motivation of Generation Z. Journal of HUMAN RESOURCE MANAGEMENT, 28-39.
Feist, J., Feist, G. J., & Roberts, T.-A. (2018). Theories of Personality 9th Edition. New York: McGraw-Hill Education.
Francis, T., & Hoefel, F. (2018). 'True Gen': Generation Z and its Implications for Companies. The Influence of Gen Z.
Hamali, A. Y. (2016). Pemahaman Manajemen Sumber Daya Manusia Strategi Mengelola Karyawan. Yogyakarta: CAPS (Center for Academic Publishing Service).
Hart, R. A. (1992). Children's Participation From Tokenism to Citizenship. Florence: UNICEF International Child Development Centre.
Iskandar, Y. (2019, Februari 4). Hierarki Kebutuhan Maslow | Pengertian Karyawan adalah Salah Satu Tahap dalam Branding. Retrieved from Brand Adventurer Indonesia: https://brandadventureindonesia.com/
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak dengan Badan Pusat Statistik. (2018). Statistik Gender Tematik: Profil Generasi Milenial Indonesia. Jakarta: Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak.
Kinanti, A. (2022, Juni 8). Meaningful Youth Participation, Saatnya Anak Muda Melibatkan Diri! Retrieved from Rise: https://rise-indonesia.org/
Ladder of Youth Participation. (2020, Maret 29). Retrieved from Trainers Library: https://www.trainerslibrary.org/
M.K.D. (2022, Februari 4). Perlu Partisipasi Publik dalam Pembentukan UU agar Tercipta 'Meaningful Participation'. Retrieved from Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia: https://www.dpr.go.id/
Manson, M. (2018). Sebuah Seni untuk Bersikap Bodo Amat. Jakarta: Gramedia.
Marisa, C. (2020). Gambaran Motivasi Belajar pada Siswa Generasi Z dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 21-32.
Netondo, C. (2021, November 11). Here's What Meaningful Youth Engagement Looks Like. Retrieved from IYF Blog: https://iyfglobal.org/blog
Nevendorff, L., Dewiyanti, L. P., Mahanani, M. M., & Praptoraharjo, I. (2018). Kajian Situasi Partisipasi Bermakna Remaja-Orang Dewasa sebagai Tahap Awal dalam Studi Operasional GUSO. Pusat Penelitian HIV AIDS Unika Atma Jaya.
Oliver, K. G., Collin, P., Burns, J., & Nicholas, J. (2006). Building Resilience in Young People Through Meaningful Participation. Australian e-Journal for the Advancement of Mental Health (AeJAMH).
Patioran, D. N. (n.d.). HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN AKTUALISASI DIRI. Samarinda.
Perdana, A. K. (2019). Generasi Milenial dan Strategi Pengelolaan. Studi Pemuda.
Pratama, G., & Elistia. (2020). Analisis Motivasi Kerja, Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Karyawan Dimediasi Kepuasan Kerja pada Angkatan Kerja Generasi Z. Jurnal Ekonomi, 144-152.
Putra, Y. S. (n.d.). Theoritical Review : Teori Perbedaan Generasi.
Putro, T. A., Prameswari, N. A., & Qomariyah, O. (2020). Stres Kerja, Keterlibatan Kerja dan Intensi Turnover pada Generasi Milenial. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 154-163.
Sakitri, G. (n.d.). Selamat Datang Gen Z, Sang Penggerak Inovasi.
Sudaryono. (2017). Metodologi Penelitian. Depok: Rajagrafindo Persada.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: ALFABETA.
Sutrisno, E. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Syahrial, R. (2022). Analysis of The Effect of Training on The Performance of Generation Z Employees in The VUCA Era (Volatility, Uncertainty, Complexity, and Ambiguity). International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR), 1-6.
Tambuwun, E., & Sahrani, R. (2023). Hubungan Antara Tuntutan Kerja dan Burnout dengan Motivasi Kerja sebagai Moderator pada Karyawan Kalangan Generasi Z di DKI Jakarta. Journal on Education, 3580-3592.
Tan, S., & Suherman, M. (2020). 'Milenial" & Turnover. Jakarta: KPG (Kepustakaan Populer Gramedia).
United Nations Major Group for Children and Youth. (2017). Principles and Barriers for Meaningful Youth Engagement.
Wicaksana, S. A., Nurika, R., & Asrunputri, A. P. (2020). Gambaran Etos Kerja pada Karyawan Generasi Milenial di PT X. ISOQUANT: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 186-197.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yerly Ngilly, Arif Murti Rozamuri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.