Peningkatan Keterampilan Merakit Elektronika Melalui Problem Solving Berbasis Eksperimen
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran materi Elektronika Dasar dengan menggunakan model pembelajaran Problem solving. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 5 Banda Aceh, tahun ajaran 2024-2025. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI yang berjumlah 15 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar yang berupa tes praktik . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dari 15 peserta didik, pencapaian KKM terjadi peningkatan yaitu rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus 1 sebesar 79% mengalami peningkatan pada siklus 2 menjadi 87,6%. Hal ini jelas menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2. Dengan demikian, siklus 2 sudah memenuhi indikator pencapaian hasil.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Ariyani, O. W., & Prasetyo, T. (2020). Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Di, L., & Negeri, S. M. K. (1894). M a s l i q. 3(November 2023), 1234–1245.
Ilmiah, D. A. N. S. (2018). No Title.
Indrawati, E. M., Prahesti, F. E., Suwardono, A., Dewi, M., Maulidina, M., Hadi, S., & Aziz, H. A. (2025). Trainer Elektronika Analog untuk Meningkatkan Literasi Numerasi dan Keterampilan Siswa SMK. 14(1), 141–148.
Kembuan, D. R., Abast, M. R., Simorangkir, J. O., Mamahit, C. E., Sumayku, J., & Memah, V. F. (2023, December). The evaluation of fieldwork practice program for students of the faculty of engineering State University of Manado. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2621, No. 1, p. 070007). AIP Publishing LLC.
Liska, L., Ruhyanto, A., & Yanti, R. A. E. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(3), 161. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i3.6156
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru ? 1(2).
Maesari, C., Marta, R., & Yusnira, Y. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 12–20. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.531
Mokalu, A., Mamahit, C. E., & Sanger, R. (2021). Peningkatan hasil belajar dengan pembelajaran demonstrasi di kelas X jurusan TITL SMKN 2 Manado. JURNAL EDUNITRO: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(2), 19-26.
Mustika, D., Maulana, M., & Syahid, A. A. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Komputer dalam Meningkatkan Numerasi untuk Persiapan AKM Siswa Sekolah Dasar. 4, 857–867.
Namkatu, Y., Wenno, I. H., & Nirahua, J. (2025). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI GERAK DAN GAYA. 7, 14–21.
Nurulanningsih. (2023). Classroom action research as the professional development of indonesian language teachers. 4(1), 50–61.
Olii, D., Manoppo, C., Mamahit, C., & Abast, M. (2023). LMS affects teaching effectiveness: Depending on LMS platforms, lecturer qualification, and lecturer age. Jurnal Pendidikan Progresif, 13(2), 682-697.
Rombot, T., Calvin, M., Janne, T., & Nontje, S. (2022). Hubungan Fasilitas Dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Bidang Studi Semester 1 Pendidikan Teknik Elektro. JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(2), 115-22.
Syahraini, M., Anwar, M., Studi, P., Kimia, P., Makassar, U. N., Kritis, B., & Learning, P. B. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. 2(September), 21–34.
W, Y. I. S., Kurnia, I., & Mukminin, B. A. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Kemampuan Menjelaskan Berkaitan Dengan Upaya Pelestarian Lingkungan Dan Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. 521–529.