Pembelajaran Berbasis Masalah Meningkatkan Hasil Belajar Instalasi Motor Listrik Siswa SMK Cokroaminoto Kotamobagu
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstrak— Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik menjadi tantangan yang memerlukan pendekatan pembelajaran inovatif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning/PBL) terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Cokroaminoto Kotamobagu. Metode yang digunakan adalah penelitian pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 45,53 (pretest) menjadi 71,32 (posttest). Uji t menunjukkan hasil signifikan dengan nilai p = 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan PBL. Selain itu, ketuntasan belajar meningkat dari 5% menjadi 79%. Temuan ini menunjukkan bahwa PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, termasuk bagi siswa dengan kemampuan awal rendah. Implikasi dari penelitian ini mengindikasikan bahwa PBL dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran di SMK, khususnya pada mata pelajaran teknik berbasis praktik, guna meningkatkan keterlibatan aktif dan capaian hasil belajar siswa.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Bekti, W. A., & Surjono, H. D. (2021). Pengaruh model Problem Based Learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PLC siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(1), 80–88. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1600
Daulay, R., & Effendi, H. (2020). Pengaruh penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi tenaga listrik. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(2), 98–105. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/article/view/106926
Delfianti, D., & Rezi. (2019). Pengembangan media pembelajaran trainer-kit instalasi motor listrik berbasis problem based learning di SMK Negeri 1 Sedayu. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(2), 45–53. https://eprints.uny.ac.id/62583/
Donni, D., Fatmawati, & Sari, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran rewinding motor listrik di SMK Negeri 3 Padang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE), 13(1), 29–38. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jpte/article/view/128592
Habibi, H., & Rijanto, T. (2020). Meta-analisis efektivitas model problem based learning terhadap hasil belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(1), 22–31. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36251
Hasana, F. (2019). Efektivitas penerapan model problem based learning berbantuan trainer-kit instalasi motor listrik di SMK Negeri 1 Pundong. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta. https://eprints.uny.ac.id/64152/
Hmelo-Silver, C. E., Duncan, R. G., & Chinn, C. A. (2006). Scaffolding and achievement in problem-based and inquiry learning: A response to Kirschner, Sweller, and Clark. Educational Psychologist, 42(2), 99–107.
Jabarullah, N. H., & Hussain, H. I. (2019). The effectiveness of problem-based learning in technical and vocational education in Malaysia: A meta-analysis. Education + Training, 61(5), 552–567. https://doi.org/10.1108/ET-06-2018-0129
Laili, I. N., & Yulianti, I. (2019). Pengembangan e-modul berbasis project based learning untuk meningkatkan hasil belajar instalasi motor listrik. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 112–120. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/21840
Loyens, S. M. M., Magda, J., & Rikers, R. M. J. P. (2018). Self-directed learning in problem-based learning and its relationships with self-regulated learning. Educational Psychology Review, 20(4), 411–427. https://doi.org/10.1007/s10648-008-9082-7
Mamahit, C., Wungow, D., Ticoh, J., Memah, V., & Angmalisang, H. (2024). Penerapan Case-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Elektronika Dasar Pemelajar SMKN 1 Tomohon. EDUNITRO: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1), 5-46.
Nurdiansyah, Y. (2019). Pengembangan modul pembelajaran problem based learning untuk mata pelajaran sistem kelistrikan otomotif kelas XI di SMK Negeri 2 Klaten. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta. https://eprints.uny.ac.id/64893
Risky, R., Dewi, F. S., & Wulandari, D. (2021). Implementasi model problem based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem kelistrikan bodi. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 13(1), 47–56. https://ejournal.upi.edu/index.php/atikanoto/article/view/74827
Rorimpandey, R., Detu, H., Rapar, J., & Memah, V. (2022). Peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran berbasis masalah siswa kelas X TITL SMK Cokroaminoto Kotamobagu. JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 29-36.
Sitohang, A. (2019). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar pemasangan instalasi penerangan pada bangunan gedung. Jurnal Edukasi Teknik Elektro, 8(1), 25–30. https://journal.citradharma.org/index.php/eductum/article/view/731
Sundari, N. M., Sariyasa, & Suarjana, I. M. (2022). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media trainer dan kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 12(2), 145–152. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ap/article/view/1984
Triwiyono, E., & Munadi, S. (2021). Penerapan problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar praktik fabrikasi logam di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 21(1), 9–16. https://jurnal.uns.ac.id/jomeve/article/view/19810
Widodo, S., & Joko, E. (2019). Evaluasi hasil belajar instalasi motor listrik pada siswa SMK jurusan teknik listrik. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(2), 88–95. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/9633
Wood, D. F. (2003). Problem based learning. BMJ, 326(7384), 328–330. https://doi.org/10.1136/bmj.326.7384.328