Peningkatan Hasil Belajar Stokiometri pada Kuliah Kimia Dasar Menggunakan Pendekatan Flipped Classroom
Keywords:
flipped classroom, hasil belajar, kimia dasar, stokiometriAbstract
Flipped classroom< em> merupakan pendekatan pembelajaran di mana isi materi dan keterampilan yang biasanya diajarkan selama sesi kelas disampaikan di luar kelas Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom< em> pada materi stokiometri dalam kuliah kimia dasar Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest posttest< em> Sampel penelitian terdiri dari 35 mahasiswa kelas A di program studi pendidikan matematika Universitas Negeri Manado Unima Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dengan memberikan pretest< em> sebelum proses perkuliahan dan posttest< em> setelah proses perkuliahan dilaksanakan Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata hasil belajar mahasiswa pada pretest< em> adalah 49 33 sedangkan pada posttest< em> meningkat menjadi 87 33 Pengujian N Gain score< em> menunjukkan skor sebesar 77 yang masuk dalam kategori efektif dan tinggi Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model flipped classroom< em> secara efektif dan signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi stokiometri dalam kuliah kimia dasar di program studi pendidikan matematika Unima < p>
References
Aidoo B Macdonald M A Vesterinen V M P tursd ttir S G slad ttir B 2022 Transforming teaching with ict using the flipped classroom approach: dealing with covid 19 pandemic Education Sciences 12 6 421 432
Antara M Tani D Kumajas J 2023 Pendekatan model pembelajaran flipped classroom dengan media video interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi stoikiometri di sma negeri 3 manado General Chemistry Journal 1 2 55 60
Ardila M Sudrajat A 2023 Pemanfaatan aplikasi quizizz untuk meningkatan hasil belajar mahasiswa pada pengajaran stoikiometri Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan JPSP 3 2 102 111
Bergmann J Sams A 2023 Flip your classroom: Reaching every student in every class every day Revised edition Portland Oregon: International Society for Technology in Education
Dewi C A Afrahamiryano Inayah S Purba L S L Awaliyah N 2023 Student perceptions of online based chemistry learning implementation during the covid 19 pandemic Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9 6 4827 4835
Divjak B Rienties B Iniesto F Vondra P i ak M 2022 Flipped classrooms in higher education during the COVID 19 pandemic: Findings and future research recommendations International Journal of Educational Technology in Higher Education 19 1 9 32
Elkhatat A M Al Muhtaseb S A 2021 Hybrid online flipped learning pedagogy for teaching laboratory courses to mitigate the pandemic COVID 19 confinement and enable effective sustainable delivery: Investigation of attaining course learning outcome SN Social Sciences 1 5 113 128
Gazali Z Andriani R 2023 Pengaruh Pembelajaran problem posing terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif mahasiswa program studi pendidikan biologi pada materi stoikiometri Jurnal Pendidikan Mipa 13 4 1017 1021
Kemdikbud 2020 Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia nomor 3 tahun 2020 tentang standar nasional pendidikan tinggi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Mariyana R 2020 Pengembangan desain model pembelajaran virtual flipped classroom Jurnal Pembelajaran Inovatif 3 2 150 156
Oktarina R Ambiyar A Fhadillah F 2020 Penerapan flipped classroom pada mata kuliah kimia dasar untuk meningkatkan self regulated learning belajar mahasiswa Media Bahasa Sastra Dan Budaya Wahana 26 2 483 492
Paulus C S Tengker S M Tuerah J M 2023 Pengembangan media pembelajaran wordwall pada pelajaran kimia materi hukum dasar kimia di sma kr eben haezar manado Oxygenius Journal Of Chemistry Education 5 2 92 97
Rachmawati Y Ma arif M Fadhillah N Inayah N Ummah K Siregar Muh N F Auliyah A 2020 Studi eksplorasi pembelajaran pendidikan ipa saat masa pandemi covid 19 di uin sunan ampel surabaya Indonesian Journal of Science Learning IJSL 1 1 32 36
Rondonuwu J Lombok J Z L 2022 Penerapan blended learning berbasis zoom cloud meeting untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit Oxygenius Journal Of Chemistry Education 4 1 54 58
Rumengan S M Akbar J S Sambeka Y Paat V I 2023 Penerapan flipped classroom dalam peningkatan hasil belajar ikatan kimia pada kuliah kimia dasar Oxygenius Journal Of Chemistry Education 5 2 139 143
Sampe A Rumondor D 2023 Penerapan model pembelajaran quantum learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi larutan asam basa kelas xi di sma negeri 1 langowan Oxygenius Journal Of Chemistry Education 5 2 40 45
Sasindua R Rampe M J Karundeng M 2020 Pengaruh model pembelajaran anchored instruction terhadap hasil belajar siswa Oxygenius Journal Of Chemistry Education 2 1 23 28
Simangunsong A D B Pane E P 2021 Pengembangan modul kimia dasar berbasis discovery learning pada materi stoikiometri Edukatif: jurnal ilmu pendidikan 3 6 4415 4425
Sinaga K 2017 Penerapan flipped classroom pada mata kuliah kimia dasar untuk meningkatkan self regulated learning belajar mahasiswa Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 11 2 1932 1944
Widyasari F Masykuri M Mahardiani L Saputro S Yamtinah S 2022 Measuring the effect of subject specific pedagogy on tpack through flipped learning in e learning classroom International Journal of Instruction 15 3 1007 1030
Winda S Saadi P Winarti A 2020 Implementasi problem based learning berkonteks lahan basah pada materi stoikiometri JCAE Journal of Chemistry And Education 3 3 97 105
