Implementasi Pendekatan Keterampilan Proses Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Ekosistem
DOI:
https://doi.org/10.53682/slj.v4i2.2062Keywords:
keterampilan proses sains, berpikir kritis, ekosistemAbstract
Pembelajaran saat ini umumnya diarahkan untuk menghafal kurang pengaplikasian dan pemecahan masalah Hal ini akan mengakibatkan siswa mengalami kesulitan mengaplikasikan pengetahuan yang diperolehnya dalam kehidupan nyata oleh karena itu diperlukan mengembangkan pembelajaran yang melatihkan kemampuan berpikir kritis Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses sains pada materi ekosistem di SMP Negeri 6 Satap Likupang Barat Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 15 orang siswa Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes essay< em> Dari 15 siswa pencapaian KKM mengalami peningkatan yaitu rata rata kemampuan berpikir siswa pada siklus I sebesar 71 67 mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85 33 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui implementasi pendekatan keterampilan proses sains dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem kelas VII SMP Negeri 6 Satap Likupang Barat < p>
References
Azizirrahim E Sutrio S Gunawan G 2015 Penerapan pendekatan keterampilan proses sains dalam model pembelajaran guided discovery untuk meningkatkan hasil belajar IPA Fisika pada siswa kelas VIIA SMPN 8 Mataram tahun ajaran 2015 2016 Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 1 4 272 275
Darsono 2000 Dasar dasar evaluasi pendidikan Semarang: IKIP Press
Ernawati M Ernawati M 2018 Penggunaan metode pendekatan ketrampilan proses untuk meningkatkan aktivitas hasil belajar ipa siswa kelas iii sekolah dasar Primary 7 1 75 87
Fauziah E 2017 Perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa kelas vii ditinjau dari partisipasi dalam kegiatan ekstrakulikuler di smp negeri sekecamatan gunung pati semarang tahun pelajaran 2016 2017 Skripsi Universitas Negeri Semarang
Haryati H 2016 Kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran ipa materi pengelolaan lingkungan dengan pendekatan keterampilan proses sains di smpn 16 mandai kabupaten maros BIOSEL Biology Science and Education : Jurnal Penelitian Science dan Pendidikan 5 1 66 75
Nugraha A J Suyitno H Susilaningsih E 2017 Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari keterampilan proses sains dan motivasi belajar melalui model pbl Journal of Primary Education 6 1 35 43
Parwasih N W S 2020 Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning ctl terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran ipa Skripsi Universitas Negeri Manado
Putra W G Jalmo T Marpaung R R 2015 Pengaruh Penggunaan Keterampilan Proses Sains dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah 3 6 5 10
Subagyo Y Marwoto P 2009 Pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses sains untuk meningkatkan penguasaan konsep suhu dan pemuaian Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 5 1 42 46
Uno 2008 Model pembelajaran menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif Jakarta: Bumi Aksara
Warouw Z W M 2009 Pemberdayaan berpikir kritis dalam pembelajaran biologi Jurnal Pendidikan Biologi 3 1 16 21
