PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD GMIM 8 TOMOHON

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas IV SD GMIM 8 Tomohon. Peneliti menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menurut Suyadi dalam bukunya (2014: 14)  yang meliputi empat langkah tindakan, yaitu: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD GMIM 8 Tomohon dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar kegiatan siswa, tes formatif siklus I dan II, lembar pengamatan aktivitas belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan rumus KB = T/Tt x 100%. Hasil penelitian siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 68,75 dan persentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 62,5%. Pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas yakni menjadi 77,19 dan persentase tuntas belajar klasikal mencapai 87,5%. Nilai rata-rata aktivitas belajar siklus I mencapai 72,41, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD GMIM 8 Tomohon, melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran IPS.