ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA PROGRAM MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS DI SMK N 1 TOMBULU
DOI:
https://doi.org/10.53682/tmk9mf19Keywords:
Problem Based Learning, Student ActivityAbstract
ABSTRAK
Tujuan dari Penelitian ini untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keaktifan siswa pada Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis di SMK Negeri 1 Tombulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru mata pelajaran serta peserta didik kelas XI MPLB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL mendorong siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran melalui kegiatan diskusi kelompok, pemecahan masalah kontekstual, dan presentasi hasil kerja. Keaktifan siswa mengalami peningkatan yang terlihat dari partisipasi aktif, rasa ingin tahu yang tinggi, kemampuan bekerja sama, serta keberanian dalam mengemukakan pendapat.
Kata Kunci : Problem Based Learning, Keaktifan Siswa
ABSTRACT
The purpose of this study was to analyze the use of the Problem Based Learning (PBL) learning model in improving student activity in the Office Management and Business Services Expertise Program at SMK Negeri 1 Tombulu. This study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The subjects of the study consisted of subject teachers and class XI MPLB students. The results of the study showed that the use of the PBL model encouraged students to be more active in the learning process through group discussion activities, contextual problem solving, and presentation of work results. Student activity increased as seen from active participation, high curiosity, ability to work together, and courage in expressing opinions.
Keywords: Problem Based Learning, Student Activity
Downloads
References
Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Duch, B. J., Groh, S. E., & Allen, D. E. (2001). The Power of Problem-Based Learning: A Practical “How To” for Teaching Undergraduate Courses in Any Discipline. Sterling: Stylus Publishing.
Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hamzah B. Uno. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Kandori Iwan. Comparative Study of Problem-Based and Project-Based Learning on Economic Learning Outcomes in Classes XA and XB at State High School 2 Tondano. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan. Vol. 9 No. 1 (2025)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Model-Model Pembelajaran untuk Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah.
Margetson, D. (1994). Current Educational Reform and the Significance of Problem-Based Learning. Studies in Higher Education, 19(1), 5–19.
Oktaviani, I., & Pratama, R. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 17(2), 110–120.
Putri, A. R., & Widianto, H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 6(2), 172–178.
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slavin, R. E. (2009). Educational Psychology: Theory and Practice (9th ed.). Boston: Pearson Education.
Sudijono, A. (2011). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyadi, T., & Yuniarti, S. (2022). Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kolaborasi Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1), 45–55.
Sulastri. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 85–92.
Tan, O. S. (2003). Problem-Based Learning Innovation: Using Problems to Power Learning in the 21st Century. Singapore: Thomson Learning.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chelsse Rumimper, Sjeddie Watung, Gilly Tiwow
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
