PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI TOMPASO II

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Tompaso II pada mata pelajaran IPAS materi Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together. Penelitian menggunakan metode Penelitian ini melibatkan tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus, di mana masing-masing siklus terdiri dari empat langkah utama: penyusunan rencana, eksekusi kegiatan, pengamatan, dan evaluasi diri. Peserta penelitian adalah 18 siswa, dengan informasi diperoleh melalui pengamatan langsung dan uji capaian belajar. Pada siklus pertama, tingkat ketuntasan belajar mencapai 66,94%, dengan 8 siswa berhasil memenuhi KKTP sementara 10 siswa lainnya belum mencapainya. Karena hasil tersebut belum memenuhi target, penelitian dilanjutkan ke siklus II, yang menunjukkan peningkatan signifikan dengan ketuntasan belajar sebesar 83,33%, di mana 17 siswa mencapai KKTP dan 1 siswa belum mencapai KKTP. Berdasarkan data temuan penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa implementasi model Numbered Heads Together (NHT) efektif menaikkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Tompaso II pada materi Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan.