PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SD KATOLIK STA. MARIA RURUKAN

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA tentang Jenis hewan berdasarkan makanannya di kelas V SD Katolik Sta. Maria Rurukan. Subjek penelitian ini yakni siswa kelas V SD Katolik Sta. Maria Rurukan yang berjumlah 7 siswa yang terdiri dari 1 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Desain penelitian yang digunakan yakni desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, prosedur dalam setiap siklus yaitu: perencananaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data, melalui: lembar kegiatan siswa, tes formatif siklus I dan II, lembar pengamtan aktivitas belajar siswa. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dikatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar pembelaran IPA siswa apabila, hasil belajar siswa mencapai rata-rata kelas ≥ 75, persentase tuntas belajar klasikal ≥75%. Hasil penelitian penerapan model Contextual Teaching And Learning yang digunakan pada penelitian siklus pertama pada ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 28,57% dan nilai rata-rata siswa sebesar 57,85 untuk itu dilanjutkan pada siklus kedua meningkat pada ketuntasan belajar siswa menjadi 100% dan nilai rata-rata sebesar 93,57. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning pada siswa kelas V di SD Katolik Sta. Maria Rurukan dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang Jenis hewan berdasarkan makanannya.