IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SDN 1 MOTONGKAD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 1 Motongkad. Penelitian ini menggunakan Metode Pendekatan Kualitatif dengan jenis Penelitian Deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik Pengumpulan Data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun Teknik Analisis Data yang dilakukan dengan Reduksi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan. Sedangkan Teknik Uji Keabsahan Data dilakukan dengan Triangulasi Sumber dan Triangulasi Teknik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 1 Motongkad telah dilaksanakan secara bertahap dan baru diterapkan di kelas VI dan pelaksanaannya pun juga masih belum berjalan maksimal. Kesiapan guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka yaitu guru masih mengambil Modul Ajar melalui IKM dan IKM itu melalui PMM. Adapun Problematika pada Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar yaitu kurangnya sarana dan prasarana, serta kurangnya pemahaman guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka. Upaya sekolah untuk mengatasi problematika tersebut salah satunya dengan mengikuti pertemuan rutin KKG, mengikuti pelatihan-pelatihan terkait dengan Kurikulum Merdeka, serta pengadaan sarana dan prasarana di sekolah oleh pemerintah setempat. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu SDN 1 Motongkad sudah menerapkan Kurikulum Merdeka walaupun masih belum berjalan maksimal. Saran dari penulis yaitu guru hendaknya bisa lebih meningkatkan pemahaman mengenai Implementasi Kurikulum Merdeka dan pemerintah juga secepatnya melakukan pengadaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh sekolah.