Pengaruh kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif siswa di SMA Negeri 7 Manado kelas XI IPS
DOI:
https://doi.org/10.53682/jpeunima.v1i2.641Keywords:
: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Kemandirian Belajar, Kemampan KognitifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengethaui pengaruh kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap kemampuan kognitif siswa di SMA Negeri 7 Manado kelas XI IPS pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif siswa dan pengaruh kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemandirian belajar secara bersama sama terhadap kemampuan kognitif siswa di SMA N 7 MANADO KELAS XI IPS Dengan sampel seratus dua puluh lima siswa mengunakan alat analisis regresi Hasil dari penelitian ini yaitu: Terdapat pengaruh yang signifikan secara parsial kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap kemampuan kognitif siswa di SMA N 7 MANADO kelas XI IPS Artinya jika kemampuan berpikir tingkat tinggi seswa meningka maka kemampuan kognitif siswa juga akan meningkat Terdapat pengaruh pengaru yang signifikan secara parsial kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif siswa di SMA N 7 MANADO kelas XI IPS Artinaya jika kemandirian belajar siswa meningkat nbsp; maka akan di ikuti oleh peningkatan kemampuan kognitif siswa Terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama sama antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif siswa di SMA N 7 MANADO kelas XI IPS Artinya jika kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemandirian belajar meningkat secara bersama sama maka kemampuan kognitif siswa akan semakin baik < p>
References
Ahmadi Uhbiyati 1990:13 Kemandirian belajar belajar mandiri tidak menggantungkan diri kepada orang lain
Gunawan 2012:171 Kemampuan berpikir tingkat tinggi Higher Order Thinking Skills HOTS
Kamus Besar Bahasa Indonesia Online Tersedia di kkbi kemdikbud go id entri religious Diakses 1 November 2019
Kunarto 2013 proses belajar mengajar
Siyoto dan Sodik 2015 Penelitian survey penelitian yang bersifat kuantitatif meneliti perilaku individu atau kelompok
Sugiyono 2015 Metode Penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif kualitatif dan R B Bandung: Alfabeta
Sugiyono 2011:80 Populasi wilayah generalisasi terdiri atas objek subyek
Sudijono 2013: 4 Kemampuan kognitif penampilan penampilan yang dapat diamati
 