Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Di Kelas III SD Negeri 2 Sinindian

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) di kelas III SD NEGERI 2 SININDIAN. Metode penelitian yang digunakan yakni desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui: Teknik pengamatan (observasi) dan tes. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD NEGERI 2 SININDIAN dengan jumlah siswa 27 orang yang terdiri dari 18 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Hasil penelitian ditemukan bahwa model problem based learning dikatakan efektif untuk meningkatkam hasil belajar siswa apabila hasil penelitian mencapai persentase ketuntasan belajar 75%. Berdasarkan hasil penelitian siklus I persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 68,14%. Pada siklus II terjadi peningkatan persentase ketuntasan belajar mencapai 82,77%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS di kelas III SD NEGERI 2 SININDIAN.