PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI TRANSAKSI KELAS XI SMK NASIONAL MOLOMPAR

Geriyano Ruata; Selty D. M.  Sumual; Linda Tanor

doi:10.53682/jpeunima.v5i2.10212

Authors

Geriyano Ruata universitas negeri manado
Selty D. M. Sumual UNIVERSITAS NEGERI MANADO
Linda Tanor UNIVERSITAS NEGERI MANADO

DOI:

https://doi.org/10.53682/jpeunima.v5i2.10212

Keywords:

Teacher Teaching Skills, Learning Interest , Student Learning Outcomes

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran administrasi transaksi kelas XI SMK Nasional Molompar. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif, Sampel digunakan 46 orang responden. Teknik pengumpulan data menggunkan teknik kuesioner (angket), observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis regresi ganda dan analisis korelasi ganda. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan: Keterampilan Mengajar Guru dan Minat Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa mata pelajaran administrasi transaksi kelas XI SMK nasional Molompar sebesar 44,48% dengan jumlah Fhitung > Ftabel = 24,024 > 3,21.

Kata Kunci: Keterampilan Mengajar Guru, Minat belajar dan Hasil belajar siswa

ABSTRACT

This study aims to determine the effect of teacher teaching skills and learning interests on student learning outcomes in transaction administration subjects of class XI SMK Nasional Molompar. This study uses a survey method with a quantitative approach, the sample used 46 respondents. Data collection techniques using questionnaire techniques, observation and documentation. The results of the study were analyzed using multiple regression analysis methods and multiple correlation analysis. The results of this study indicate: Teacher Teaching Skills and Learning Interests have a positive and significant effect on student learning outcomes in transaction administration subjects of class XI SMK Nasional Molompar by 44.48% with the number of Fcount> Ftable = 24.024> 3.21.

Keywords: Teacher Teaching Skills, Learning Interest and Student Learning Outcomes

References

Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.

Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rhineka Cipta.

Usman. User. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Priansa, Donni Juni. 2014. Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Alfabeta

Nana Sudjana 2010. Dasar-dasar Proses Belajar, Sinar Baru Bandung.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Kandori, I. (2021). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS ANDROID DAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 2 TONDANO. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 165-175. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v2i1.1936

Akbar. Usman. 2011. Pengantar Statistika, Jakarta: Bumi Aksara

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Suharjo. (2006). Mengenal pendidikan sekolah dasar teori dan praktek. Jakarta: Dikti

Akbar, Sa’ud. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Abdul Haris,2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Anni, Catharina Tri dan Achmad Rifa’i. 2011. Psikologi Pendidikan. Semarang: UNNES Press.

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.

Palar, S., Tamboto, H. J., Kandori, I., & Manongko, A. C. (2024). PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA DI KELAS X A DAN X B SMA NEGERI 1 TOMPASO. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 110-119. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v5i1.9720

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sudjana. 1996. Metode Statistika. Bandung: Tarsiti.