PENGARUH PENGGUNAAN GEDGET DAN KARAKTER DISIPLIN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TOMPASO BARU
DOI:
https://doi.org/10.53682/d39wq848Keywords:
Learning Media, Motivation, Learning OutcomesAbstract
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh penggunaan gedget dan karakter disiplin belajar terhadap motivasi belajar peserta didik di smp negeri 1 tompaso baru. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Populasi dalam penelitian ini adalah Seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Tompaso Baru yang berjumlah 102 siswa.Teknik pengambilan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini berdasarkan rumus slovin ditetapkan sebanyak 50 orang siswa kelas IX SMP Negeri 1 Tompaso Baru.
Setalah dilakukan analisis data diperoleh bahwa ada pengaruh yang signifikan secara simultan penggunaan gedget dan karakter disiplin terhadap motivasi belajar peserta didik Kelas IX di SMPN 1 Tompaso Baru, dimana nilai kofisien determinasinya sebesar 58,7% dan sisanya 41,3% di pengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Motivasi, Hasil Belajar
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine how the use of gadgets and the character of learning discipline affect the learning motivation of students at SMP Negeri 1 Tompaso Baru. Quantitative methods were used in this study. The population in this study were all students of class IX of SMP Negeri 1 Tompaso Baru totaling 102 students. The sampling technique used in this study was based on the Slovin formula, which was determined as many as 50 students of class IX of SMP Negeri 1 Tompaso Baru.
After data analysis, it was obtained that there was a significant simultaneous influence of the use of gadgets and the character of discipline on the learning motivation of class IX students at SMPN 1 Tompaso Baru, where the coefficient of determination was 58.7% and the remaining 41.3% was influenced by other factors outside this study.
Keywords: Learning Media, Motivation, Learning Outcomes
Downloads
References
Abidah, A. (2023). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Degradasi Moral Pelajar.
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2716-2725.
Adi, H. I., Suwarno, S., & Innayah, R. (2020). Pengaruh Gadget Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Plumpang. Oportunitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen, Kewirausahaan dan Koperasi, 1(01), 1-6.
Dame, J. M. ., Mottoh, , R. J. R., & Tangkuman, I. C. P. . (2020). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Kelas X Di Smk N 2 Tondano. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(1), 75-87. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v1i1.4444
Hamzah B Uno. (2021). Teori Motivasi & Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 40-52.
Kamaruddin, I., Leuwol, F. S., Putra, R. P., Aina, M., Suwarma, D. M., & Zulfikhar, R. (2023). Dampak Penggunaan Gadget pada Kesehatan Mental dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. Journal on Education, 6(1), 307-316.
Kandori, I., & Wokas, S. . (2024). Pengaruh Intensitas Penggunaan Smartphone Dan Sumber Belajar Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Smks Kristen 2 Tomohon. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 38-44. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v5i1.8915
Larry Jason Mandey1 , Johny Taroreh2 , Lihard Lumapow3.(2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Minat Belajar di SMA Unklab Airmadidi Minahasa Utara. Jurnal Internasional Penelitian Pendidikan Lanjutan, Volume 6, Edisi 6, 2021,
Halaman No. 14-17.
Mau, B., & Gabriela, J. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan perilaku anak remaja masa kini. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan, 5(1), 99-110.
Nadhifah, I., Kanzunnudin, M., & Khamdun, K. (2021). Analisis Peran Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Anak. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1), 91-96.
Prawira A, P. (2020). Psiklogi Pendidikan Dalam Perspektif Baru. Yogyakarta : Ar- Ruuz Media
Sardiman. (2020). Interaksi dan Motivasi Belajar dan Mengajar. Jakarta: Rajawali Setiyani, D. A. (2021). Penggunaan Gadget Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring. Scholastica Journal Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Dan Pendidikan Dasar (Kajian Teori dan Hasil Penelitian), 4(2). 1-7 Septirahmah, A. P., & Hilmawan, M. R. (2021). Faktor-faktor internal yang mempengaruhi kedisiplinan: pembawaan, kesadaran, minat dan motivasi, serta pola pikir. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 618- 622.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Tamboto, H. (2024). Pengaruh Kompetensi Mengajar Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Belajar Siswa Sma Negeri 1 Modoinding. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 26-31. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v5i1.9693
Tamboto, H. J. D., Mottoh, R. J. R., & Muaya, G. A. . (2020). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Tondano. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(1), 98- 108. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v1i1.4441
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juwita Tumbel, Johny Taroreh, Stevie Lasut
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
