PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS DI SMK N 1 BITUNG
DOI:
https://doi.org/10.53682/7xmd0a17Keywords:
Learning Outcomes, Teacher Competence, Learning FacilitiesAbstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMK N 1 Bitung, khususnya pada jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner dan analisis statistik. Teknik penentuan sampel menggunakan purposive sampling dan sampel yang digunakan sebanyak 77 tersebar di tiga kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa. Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan pengembangan profesional, serta penyediaan fasilitas belajar yang memadai, dapat berkontribusi pada peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penting bagi pihak sekolah untuk terus mendukung pengembangan kompetensi guru dan meningkatkan fasilitas belajar guna meningkatkan kualitas pendidikan.Temuan ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan kebijakan pendidikan di SMK N 1 Bitung untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Kata Kunci: Hasil Belajar; Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar.
ABSTRACT
This study aims to analyze the influence of teacher competence and learning facilities on the learning outcomes of class XI students at SMK N 1 Bitung, especially in the Office Management and Business Services department. The method used in this study is quantitative analysis with data collection through questionnaires and statistical analysis. The sampling technique used purposive sampling and the samples used were 77 spread across three classes. The results of the study indicate that there is a positive and significant influence between teacher competence and learning facilities on student learning outcomes. Improving teacher competence through training and professional development, as well as providing adequate learning facilities, can contribute to improving student learning outcomes. Therefore, it is important for schools to continue to support the development of teacher competence and improve learning facilities in order to improve the quality of education. These findings are expected to provide input for the development of educational policies at SMK N 1 Bitung to improve the quality of education.
Keywords: Learning Outcomes; Teacher Competence and Learning Facilities
Downloads
References
Afifatusholihah, A. D. (2022). Pengaruh metode mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar Ips. Dinamika Sosial, 1(1), 12–20.
Arsana, I. K. S. (2019). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(2), 269–282.
Dolonseda, H. P. (2024). ANALISIS KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK N 1 AMURANG. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 57–65.
Habsyi, F. Y. (2020). Pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Nusantara Tauro. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK), 2(1), 13–22.
Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran: Bandung. Bumi Aksara, Cetakan VII.
Kandori I,Sambeka V, PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU DAN KEPUASAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 7 DI SMP FRATER DON BOSCO TOMOHON. (2026). Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1), 86 93. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v6i1.11629
Makaliwe, N., & Lempas, J. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tondano. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 2079–2088.
Nayoan, I., Makaliwe, N., & Tiwow, G. (2023). PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DISEKOLAH SMA NEGERI 1 TONDANO. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(2), 8–18.
Novauli, F. (2015). Kompetensi guru dalam peningkatan prestasi belajar pada SMP Negeri Dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(1), 45–67.
Siswanto, S. P., Tulung, F., & Tambayong, J. F. (2022). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 1 Bolaang. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 78–86.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). In Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. In Bandung:Alfabeta.
Sulaeman, E., & Yanti, A. (2023). Kompetensi Profesional Guru dan Kelengkapan Fasilitas Belajar dalam Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa melalui Motivasi Berprestasi. Jurnal Pengembangan Wiraswasta, 25(1), 37–50.
Sulastyaningrum, R. (2018). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Peserta Didik Kelas XI IPS di SMA Negeri 1Bulu Tahun Ajaran 2017/2018.
Tuuk, E. C., Kambey, J., & Sumual, S. (2024). PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA NEGERI 1 KAUDITAN. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 342–351.
Widiansyah, A. (2017). Peran ekonomi dalam pendidikan dan pendidikan dalam pembangunan ekonomi. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 17(2), 207–215.
Wuisang, J., Ranti, D., & Rumengan, K. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas X di SMKS POOPO. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 355–364.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Feronika Laihan1, Selty DM Sumual2, Febriyanti ML Rattu3
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
