EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS DIGITAL DI SMK NEGERI 1 TONDANO
DOI:
https://doi.org/10.53682/mvhyas90Keywords:
Effectiveness, Economics, Digital-BasedAbstract
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif pembelajaran ekonomi dalam menggunakan digitalisasi teknologi yang ada di SMK Negeri 1 Tondano. Metode yang digunakan penulis adalah metode Kualitatif, Lokasi Penelitian berada di SMK Negeri 1 Tondano, Sumber data yaitu data Primer dan Sekunder, Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian yang didapat adalah peranan teknologi Berbasis Digital pada lembaga pendidikan sangat dibutuhkan, karena dalam menghadapi persaingan global lembaga pendidikan dituntut untuk memberikan pelayanan berkualitas yang mengikuti perkembangan zaman apalagi dalam pembelajaran Ekonomi.
Kata Kunci: Efektivitas, Ekonomi, Berbasis Digital
Abstract
The purpose of this study is to determine how effective economic learning is in using digital technology at SMK Negeri 1 Tondano. The method used by the author is a Qualitative method, the location of the study is at SMK Negeri 1 Tondano, the data sources are Primary and Secondary data, the data collection techniques used by the author are data reduction, data presentation and drawing conclusions.
The results of the study obtained are that the role of Digital-Based technology in educational institutions is very much needed, because in facing global competition educational institutions are required to provide quality services that follow the development of the times, especially in Economics learning.
Keywords: Effectiveness, Economics, Digital-Based
Downloads
References
Afifatu Rohmawati. 2015. Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini.
9 (1) :15-32
Ara Hidayat & Imam Machali, 2018. Pengelolaan Pendidikan, Konsep, Prinsip, Dan Aplikasi Dalam Mengelola Sekolah Dan Madrasah, Yogyakarta: Penerbit Kaukaba
Arifin, Zainal dan Adhi Setiyawan, Pengembangan Pembelajaran Aktif Dengan ICT, Yogyakarta: T. Skripta Media Creative, 2012.
Dalibor Radovanovic, T. R. (2010). Analysis Methodology For IT Governance and Information Systems Audit. International Scientific Conference, Vilnius, Lithuania, 6, 943.
Handayani, Isnaini & Awalludin, Subhan Ajiz (2019). The Effect of a Problem Centered Learning on Student’s Mathematical Critical Thinking.Journal of Research and Advances in Mathematics Education.
Kandori, I. (2021). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS ANDROID DAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 2 TONDANO. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 165-175. https://doi.org/10.53682/jpeunima.v2i1.1936
Propokenko, dkk (Ilza Ma’azi Azizah, 2016:283) Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Gaya Di Kelas Iv Min Ngronggot Nganjuk
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Surya, Mohammad. 2004, pisikologi pembelajaran dan pengajaran.
Tapscott, D. et al. (1998). Blueprint to the Digital Economy - Creating Wealth in the Era of E-Business. New York: McGraw-Hill.
Van Ark, Erumban, Corrado, dan levanon, 2016 Perkembangan Ekonomi Digital di Indonesia
Vital Wave, C. D. (2014). DigitalEconomiesInEmergingMarkets.
Zimmerman, B.J. (2000). Attaining self regulation: a social cognitive perspective. In M. Boekarts, P. Pintrich, & M. Zeidner (Eds.) Handbook of self regulation (p. 13-39). San Diego, CA: Academic Press.
Nuraida Khalid Alkaf. Metodologi Penelitian Pendidikan. (Tanggerang Islamic Research Publishing, 2009), hal.35
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bonaventura Julio Sampul 1, Henry Tamboto2, James J. Manengkey3
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
