ANALISIS PENGALAMAN BELAJAR IPS SISWA DENGAN MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN VIDEO DI SMP KRISTEN SHINING STARS
DOI:
https://doi.org/10.53682/tnxf3e40Keywords:
Make a Match, video learning media, Social StudiesAbstract
Abstrak< strong>< p>
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengalaman belajar IPS Siswa dengan model Make a Match Berbantuan Video di jenjang SMP Penelitian ini menggunakan Metode kualitatif Data dikumpulkan melalui observasi wawancara dan partisipatif Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Shining Stars Kabupaten Mimika Papua Tengah Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII Analisis terhadap data wawancara observasi partisipatif dan dokumentasi menunjukkan adanya tiga kondisi yang utama dalam penerapan model Make a Match berbantuan video nbsp; pada pembelajaran IPS SMP Kristen Shining Stars Ketiga nbsp; tersebut adalah 1 peningkatan aktivitas belajar 2 Pembelajaran menjadi menyenangkan dan keterlibatan sosial dan 3 Pembelajaran lebih bermakna Hasil penelitian memperlihatkan pengalaman disimpulkan siswa memperoleh pemahaman dan pengalaman yang lebih baik terhadap konsep konsep IPS setelah mengikuti pembelajaran berbantuan video Tayangan visual membantu mereka mengaitkan teori dengan kehidupan nyata sehingga materi lebih mudah diingat Aktivitas permainan Make a Match menumbuhkan minat motivasi dan rasa senang belajar IPS < p>
Kata Kunci: < strong>Make a Match Video IPS< p>
Abstract< em>< p>
This study aims to explore junior high school students learning experiences in Social Studies IPS through the Make a Match learning model assisted by video media Employing a qualitative phenomenological approach data were collected through observations in depth interviews and participatory documentation The research was conducted at SMP Kristen Shining Stars Mimika Regency Central Papua with eighth grade students as participants The analysis of data revealed three dominant conditions in the implementation of the Make a Match model assisted by video: 1 increased learning activity 2 enjoyable learning and stronger social engagement and 3 more meaningful learning experiences The findings indicate that video assisted learning helped students connect theoretical concepts of Social Studies with real life contexts thereby enhancing understanding and retention The Make a Match activity also fostered motivation collaboration and enjoyment transforming the learning process from memorization into an interactive experience of constructing social meaning < p>
Keywords:< strong> Make a Match video learning media Social Studies phenomenology < p>
Downloads
References
(Musakkir, 2015)Amelia, D. D., & Kusmiyati, K. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Make a Match Berbasis Problem Solving untuk Memfasilitasi Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 340–355. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2455
Aryuli, K., Armiati, A., Damayanti, E. A., Mediatati, N., Seniawan Gulo, P., Laoli, B., Negeri, S. M. P., N.K. Mardani, N.B. Atmadja, I.N.Suastika, Suharlinah, E., Ibrahim, I., Suriani, S., Ardiansyah, Meyko Panigoro, Nurul Maulida Alwi, Farhan, M., Arisona, R. D., Miha, K. E. W., … Suriani, S. (2023). Penerapan Model Mengajar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 55–65. https://doi.org/10.23887/pips.v5i1.272
Dewa, N. S. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. Journal of Education Action Research, 4(3), 240–246. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index
Galuh Sabila1, J. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN 1 Selagik (Skripsi).
Hastuti, U. N. (2024). Pemanfaatan Film , Video Edukasi , dan Animasi sebagai Media Pembelajaran Inovatif.
Mohamad, N., Panigoro, M., Gani, I. P., Mahmud, M., Damiti, F., Tambengi, W. M., & Kasim, M. (2024). JEBE,Volume (2), Issue (3) September / 2024 JOURNAL OF ECONOMIC AND BUSINESS EDUCATION. 2, 372–387.
Musakkir. (2015). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR SEKOLAH DASAR KABUPATEN TANAH TIDUNG Musakkir Sekolah Dasar 001 Sesayap Kabupaten Tanah Tidung Mata pelajaran matematika diberikan kepada peserta didik mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 36–47.
Purnomo, C. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education and Religious Studies, 1(02), 53–57. https://doi.org/10.57060/jers.v1i02.22
Putri, S. R., & Ahmadi, F. (2023). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Literasi Digital, Minat Baca dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(3), 446–455. https://doi.org/10.23887/jear.v7i3.66997
Sapriya. (2019). Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Suharlinah, E., Ibrahim, I., & Suriani, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Peningkatan Aktivitas Hasil Belajar IPS di SMP Negeri 1 Padamara Kab. Purbalingga Jawa Tengah Elin. Jurnal Pemikiran Dan …, 4(2), 320–327. http://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/417
Somantri, N. (2020). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: UPI Press.
Uno, H. B., & Nurdin, M. (2021). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Bumi Aksara.
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Melisa Br Tarigan1 , I Nengah Suastika2, Luh Indrayani3, Ketut Sedana Arta4
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
